親子「對話式共讀」七項心法,增進孩子語言發展

2020.07.03

by 嚴選作者 - 張詠絜語言治療師 (親子天下嚴選)

親子「對話式共讀」七項心法,增進孩子語言發展

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繪本共讀被認為是可以增進親子關係的好方法,同時研究也顯示繪本共讀有助提升孩子的溝通表達、理解、問題解決能力等。這次分享給爸媽的小技巧,只要簡單地練習,往後在家的親子時光,就能更有信心地吸引小朋友的注意力,一起享受閱讀繪本,以下就跟大家介紹對話式共讀。

讓孩子語言進步的親子共讀 七項心法學起來,打遍天下無敵手

上一回和大家分享《這些年紀的「特殊語言」,家長不用太擔心》,包括了口吃、口齒不清、寫反字等等關於對語言發展的疑問,在某些年紀我們不需要太擔心,把重心放在快樂的親子相處上吧!

所以這次詠絜老師要來分享「親子共讀」、「繪本共讀」的小撇步給大家,是我自己也很喜歡的「對話式共讀」(dialogic reading)。

探索繪本好處多多,培養孩子的多元能力

繪本共讀被認為是可以增進親子關係的好方法,同時研究也顯示繪本共讀對於孩子的溝通能力、語言表達、理解能力、問題解決能力等,都有很大的提升與幫助。

因為孩子透過繪本,他可以去理解很多不同的情境;以及在故事中的角色裡, 他們遇到了哪些問題?又要如何去解決?小朋友會把自己代入角色情境裡,因此小朋友藉著閱讀繪本,能獲得很多解決問題的方法。

這次分享給爸媽的小技巧,只要簡單地練習,往後在家的親子時光,就能更有信心地吸引小朋友的注意力,一起享受閱讀繪本,以下就跟大家介紹對話式共讀。

對話式共讀學起來,打遍天下無敵手

對話式共讀(dialogic reading)是由學者Whitehurst所提出。所謂對話,就是用一來一往的方式進行繪本共讀。不會是我們大人把繪本唸完、故事講完,小朋友只要聽就好了。

它必須一來一往的對話,透過頻繁問答的方式,讓小朋友與大人共同進入繪本的情境、享受親子閱讀時光。詠絜老師推薦「對話式共讀」有這些原因:

1、「對話式共讀」有明確的步驟,爸爸媽媽們輕易地可以轉化成自己的心法。

2、「對話式共讀」有程度上的區別,當小朋友的語言能力、注意力、閱讀能力都進步了,爸爸媽媽們可以有一個方向再上一階 ,知道要如何提出問題,來誘導小朋友做更多的對話。

那我們現在就開始吧!

對話式共讀入門版的七項心法

如果今天看完這篇文章後,就算內容全都忘了也沒關係,只要記得心法的前三項,就可以打遍天下無敵手了!那便是「問、問、重複」。

第一步:問

第一個問,就是小朋友可以在上面直接找到答案的「封閉式問句」。

第二步:再問

我們要再進一步的提問,且也要讓小朋友做更進一步的描述。

第三步:重複

就是將剛剛的「前兩個問答」,合起來變成一句話,我們重複給小朋友聽,所以這叫做「問、問、重複」,我們用經典繪本《小金魚逃走了》來做示範練習。

第一個問:

「這是誰?」→封閉式問句
「是小金魚。」→小朋友的回答

第二個問:

「小金魚在哪裡 」→進一步提問
「在魚缸裡。」 →小朋友的回答

第三個重複:

「對呀,小金魚在魚缸裡面。」→重複孩子的話,把上面兩個回答連起來

關鍵字:

「語言治療」幫助孩子的語言發展、閱讀理解、口語表達訓練、核心學習能力;以及人際溝通與互動等。這就是語言治療師,也是我的使命,因此成立「思比語言治療所」,希望能成為家長的定心丸,孩子學習上的引路人。

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