周育如老師:父母總是會搞錯的寶寶時期的親子共讀四大階段

2020.07.17

by 張意婷整理 (Web only)

周育如老師:父母總是會搞錯的寶寶時期的親子共讀四大階段

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想要與幼兒親子共讀,但是你家也有育如老師常被問到的以下3大問題嗎?
1.寶寶共讀時不專心怎麼辦?
2.好煩,每天都只看同一本繪本
3.小孩只看書裡面的特定圖樣,不然不讀
關於以上情況,其實是家長你在「小孩還沒發展到該階段,卻希望他做到」而出現的問題。

閱讀的初期,家長可以先跟孩子進行多感官的互動,讓孩子可以看畫面、摸摸書、甚至是翻翻書,如果是藏有小機關的書籍你就可以跟孩子說:你看,這裡打開有什麼?即使孩子過去曾經看過,他還是會很驚奇的打開,在這個階段裡就是培養孩子對於書的認識與好感度。

當孩子可以進入下一個階段時,家長要照唸繪本的內容,慢慢地從頭讀到尾,這樣歷程重覆很多遍,直到孩子對於這本書的故事內容相當熟悉,熟悉到不需要家長念他也知道這一頁會唸出什麼內容的程度時,家長就可以問問孩子關於書裡面的小細節或是情境,鼓勵孩子跟你互動。

孩子閱讀的4大階段

當孩子大約在6-7個月、會坐的時候就可以跟孩子進行親子共讀,而孩子的閱讀進程一共有四個階段:

1.翻書期:在這個階段裡孩子對於「書」還在理解當中,對於幼兒來講是可以拿咬、蹂躪的物品,這時家長可以嘗試著把孩子抱在腿上,用不一樣的聲調念著裡面的故事,讓孩子對於書的認知萌芽。

2.圖片期:這個時期的孩子對於書有一點概念,知道裡面有自己想看的圖樣,所以會打開書看著自己喜歡、感興趣或是與生活上有結合(貓、狗之類)的圖,這時還不會從第一頁看到最後一頁,在這個時期還沒辦法到聽得懂故事的階段。

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