孩子會閱讀，卻看不懂考題怎麼辦？老師可以這樣協助

作者：蘇岱崙、陳奕安

台灣閱讀教育先驅、中央大學學習與教學研究所榮譽教授柯華葳於2020年11月逝世，清大竹師教育學院為持續推動閱讀教育，在26日舉辦「台灣閱讀教育的永續藍圖—前瞻的閱讀教育—柯華葳教授紀念研討會」，邀請學者以柯華葳生前的學術研究與理想為脈絡，思考台灣閱讀教育的下一步。（看更多：謝謝您，柯華葳老師！ 台灣跨入閱讀2.0的關鍵推手）

閱讀教育向下延伸 改變階級再製

台灣師範大學教育與心理輔導系副教授李俊仁針對大型國際學生能力測驗研究分析，提出教育政策可能的方向。他指出，雖然台灣在兩次以閱讀調查為主體的2006年、2018年國際學生能力評比型國際測驗（PISA，經濟合作暨發展組織針對各國15歲學生施測）中，排行上升，但也看到閱讀高、低成就群落差擴大：高成就群百分比從5.2%成長到10.9%，低成就群百分比也從15.6％上升到17.8%。