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更新 2021年07月14日
發布於 2021年06月29日
英文老師父女檔蔡淇華、蔡承妤|持續6年的家庭作業 每天寫英文小日記
師鐸獎得主蔡淇華與女兒蔡承妤,都是高中英文老師。蔡淇華認為,學好英語的關鍵是創造使用情境,因此從女兒小一就要她練習寫英文日記。

本文重點摘要
- 從每天五、六句英文練習寫起
- 基測失利,轉彎找到天堂
作者:陳盈螢
「Today we went to Richmond to play Lazer-Tag. Lazer-Tag is an exciting game.」筆記本裡,小女孩用鉛筆以全英文寫下,全家人到加拿大大溫哥華地區列治文玩雷射槍戰的緊張刺激,一旁貼上對戰紀錄,留下風光成績。這是師鐸獎得主、台中市立惠文高中英文老師、圖書館主任蔡淇華,為女兒蔡承妤在小學階段,增加英語使用機會的「家庭作業」。
十多年過去,原先需要爸爸在筆記本旁註記「Father's Correction(爸爸 訂正)」欄位糾正錯誤的女孩,現在成了台中私立嶺東高中的英文老師,也負責批閱全班作業。這次,是父女檔首次同框接受媒體採訪。不過萬般沒想到的是,耿直的女兒想到最初的英語啟蒙老師,並不是名師老爸,而是考量雙薪家庭照顧需求報名的「全美語安親班」。
「之前在某篇文章,我突然看到herbivore這個字,就想說小時候學過,但我中學英文課上並沒有遇到,為什麼現在教書遇到,我還記得是『草食性動物』?」蔡承妤一下子繃出了好多個單字,譬如:volcano(火山)、lava(岩漿)是自然課做火山實驗學到的;carnivore(肉食性動物)則是和herbivore(草食性動物)一起認識的。有別於傳統台灣學生背誦一個個英文單字的習慣,蔡承妤記單字是連同課堂情境、對話,一併在腦袋瓜裡儲存。
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