葉丙成：在絕對公平的環境長大對孩子未必好

作者：葉丙成

過去十三年來，我在大學教的一門很重要的課程「簡報設計與表達」，有著跟其他課程很不一樣的成績評量方式。在這門課裡，同學的簡報表現不是由我來打分數；每個同學的簡報，都會由系統隨機選六位同學幫他評分給建議。最後再由同學評分的各次作業成績，產生出每個同學的學期成績。

在這樣的成績評量方式下，幾乎每一年我都會遇到有同學來抗議說：「老師，這樣評分不夠客觀、不公平。」

抗議的人會認為打分數的同學各有自己的品味跟主觀看法，而且每個人遇到的六個同學也都不一樣，所以他們認為這樣的評分方式不公平（其實整學期下來，大家幾乎都會被所有同學評到）。他們認為，要由老師或助教統一評大家的分數，才是真正公平、真正客觀。