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更新 2022年08月19日
發布於 2022年02月23日
閱讀力影響一生學習表現！張鑑如教授：從0歲親子共讀就可開始培養
許多研究已證實，孩子的閱讀能力將攸關未來的「學習成就表現」，若父母從小跟孩子一起「共讀」，對孩子的大腦的認知發展與語言功能更有遠著的正面影響。但你可知道，親子共讀不只是「說故事」給孩子聽而已，還有極其
本文重點摘要
- 閱讀是一連串複雜的歷程 需要大人協助學習
- 閱讀及早開始 給家長的親子共讀建議
作者：黃怡菁
編按：張鑑如教授將擔任親子天下2022教育創新國際年會講者，與大家分享何謂「從零歲開始 幸福的起點」，詳細資訊請參考：「為幸福而教」教育年會官方網站
「你們猜猜台灣家長平均一週帶5歲孩子去書店或圖書館3次以上的比例有多高？」幾秒後，台灣師範大學人類發展與家庭學系教授張鑑如接著回答：「只有3成而已，比例真的不高！」而且，隨著孩子的年齡愈小，比例也愈低。
張鑑如曾研究「臺灣幼兒發展調查資料庫」的7,000多筆資料，統整出全台2至5歲幼兒的閱讀概況，除了發現家長帶孩子去圖書館的比例慢慢降低之外，更發現每天會親子共讀的人數比例也不盡理想，僅有不到2成的學前幼兒家長會「天天」與孩子共讀，「從不」或「幾乎沒有」親子共讀人數則高達3成。93%兩歲幼兒天天用3C，每天親子共讀比例不到2成
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