未來人才兩大必須能力：創新、跨域整合

作者：新北市政府教育局 (整合傳播部企劃製作)

新北市教育局近年積極透過多元策略，實現技職教育「學用合一」、減少師生「學用落差」的目標。像是跨領域競賽，可以讓學生瞭解產業鏈運作狀況，建立跨域整合的能力；校際連結，垂直整合不同教育階段，讓人才培育更有效率；產業連結，加深教師對產業的瞭解，教學上貼近產業實際需求。

隨著科技發展、經濟型態轉變，臺灣近年來積極推動產業升級，走向品牌經營，其中，人才培育則是產業順利踏上升級轉型之路的關鍵。

樟樹國際實中校長陳浩然認為，過去的技職教育，大多著重在培養學生的專業技術和知識，但在產業升級轉型階段，產業更需要的是具備創意和美感的創新跨域整合型專業人才，亦即具備整合創意發想、產品設計到生產製作各領域的人才，而這也是新北市技職教育的推動重點，例如新北市舉辦的「鬥艷時尚伸展台-家政群、藝術群暨設計群跨領域技能競賽」，看名稱就知道，整合三大群科，讓學生展現創新跨域整合能力的最佳舞台。

學生整合應用課堂所學的知識，根據模特兒身型打版及製作服裝

新北市教育局在2017年就創全國及新課綱發布之前，就對準跨域整合是未來人才的必要能力。當時在籌辦第一屆鬥艷競賽時，就是希望學生能整合應用課堂所學的知識，並藉由參與競賽的過程，加深對時尚產業鏈的瞭解。也因此，鬥艷競賽的時間長達2-3個月，從布料花色設計、服裝設計、徵選模特兒、根據模特兒身型打版及製作服裝、手作創意商品搭配整體造型到最後的模特兒走秀，完整呈現時尚產業鏈的實務運作狀況，而參賽學生必須瞭解布料花色、模特兒身材、搭配方式、美感展示等各領域知識，才有機會在競賽中取得好成績。

垂直整合不同學習階段，透過校際連結提高育才效率

為了擴大競賽對學生的助益，舉辦鬥豔競賽時，新北市教育局也邀請科大端黎明技術學院一同參與，與樟樹國際實中、能仁家商、樹人家商、莊敬工家、醒吾高中、復興商工、東海高中、南強工商、穀保家商、智光商工等技高家政群、藝術群及設計群學生合作，同時邀請國中學生一起觀看整場比賽，在過程中交流彼此的教育理念和方向，再回頭思考如何納入課程規劃中，共同打造一貫化的技職教育，這與新北市教育局創全國之先，跳脫直轄市僅主管高中職以下學校的思維，向上整合大專校院資源，與新北市2021起推動「新北大教育」計畫的目標不謀而合。

學生發揮創新力，從服裝到彩妝跨域合作對模特兒進行整體造型

陳浩然校長強調，理想的技職教育要做到一貫化，垂直整合從國小到大專院校各個不同教育階段，讓人才培育更有效率。舉例來說，樟樹國際實中將獨家設計的「創意潛能開發課程」列為必修科目，從高一開始連上3年，希望讓學生擁有創新的能力，這樣的教育方式如果能引起他校認同，一起用同樣的方式去培育人才，甚至孩子在技術型高中畢業進入大專院校後，還能繼續在同一套體系下學習，自然能不斷強化創新的能力。

跨領域教育合作，透過產業連結縮減學用落差

透過「新北大教育」計畫推動校際連結，讓不同學校可以共享教育資源，也積極連結產業與民間資源，開創教師跨領域創新教育合作模式，加深教師對產業的瞭解，使其在教學上能夠更貼近產業需求。

舉例來說，自2019年開始，新北市教育局便與民間非營利組織國際技能發展協會（Skills for U）共同辦理「新北技職年會」，找來各界技職領域超強講師群與新北市技高學校老師進行第一手交流，激發教師的創新及跨域整合能力。規劃教師赴公民營企業跨域研習，透過各種不同活動，激發教師課程設計的靈感和能力，展現新課綱多元適性的教學特色，主要目的都是透過各種方式減少老師及學生的學用落差，老師可以獲得第一手業界資訊，學生畢業後也能將所學加以運用，產業也可得到最棒的學生，營造三贏局面。

對於促進臺灣產業及經濟發展而言，技職教育一直扮演著不可或缺的重要角色，新北市教育局持續培育具有創新、跨域整合的未來人才，從課程、教學、競賽及活動等面向，札根創新及跨域整合能力，成為新北技職學生的基本素養。同時將持續推動創新產官學合作，藉由深化學校與產業的連結，持續孕育出能夠協助產業實現升級轉型目標的未來人才。