學校案例》60年歷史公校凱瑟琳史密斯小學｜用PBL讓孩子學會真實技能 翻轉弱勢宿命

作者：陳詩妤

 很多人認為專題式學習（Project Based Learning, PBL）只有資源充足、自由度高的公辦民營學校或私校才做得到。但位於聖荷西郊區的凱瑟琳史密斯小學（Katherine R. Smith Elementary School）證明，只要校長、老師有心，接受聯邦補助的公校，一樣能用 PBL幫助孩子翻轉宿命。

這所比典型美國公校更簡樸的小學，距離舊金山約四十分鐘車程，就在南下高速公路交流道出口附近，放眼望去，周遭只有一家麥當勞和加油站。六五％的學生是經濟弱勢，超過一半來自移民家庭，有特殊需求的比例高達一六％。

採訪當天是五年級專題發表會，全班分成八組，在教室裡以擺攤的形式向全校高年級同學介紹自己的專題。專題主軸是「自我照顧」，學生要提出幫助家人改善生活品質的行動建議，他們透過訪談蒐集來的家人困擾包括：睡眠品質不好、缺乏運動習慣、亂吃垃圾食物、理財出問題等，因此發展出好好睡覺、好好運動、吃健康、財務規劃等不同主題。