學校案例》屏東長榮百合國小｜向自己部落取經 學習用得上的知識

作者：陳盈螢

炊煙裊裊升起，屏東縣長榮百合國小二年級學生正用手心輕柔護著小米穗，開心的唱著一首首原住民族語傳統歌謠，歌聲響亮的宛若環繞一整座山頭。綑綁成串、晒乾去殼，小米可以食用或為裝飾使用。老師在旁翻譯解釋著耆老口傳的知識，學生聽得津津有味。這是長榮百合國小一到六年級都有的文化課。每年級主題不同，二年級要認識原民生活，三年級則是透過原民文學了解部落遷徙，到了高年級，學生都要回到古部落，進行三天兩夜的「生命回溯之旅」，要整理祖居地、生火紮營、懂得野外求生。

二〇〇九年的莫拉克颱風，重創排灣族、魯凱族發源部落三地門的大社村、瑪家村和好茶村，村民被迫遷到瑪家鄉禮納里基地。長榮百合國小自二〇一一年創校初始，就肩負起保障遷村居民受教權益、傳承原民文化的重大使命。二〇一六年轉型為公辦公營實驗小學，獲得四座教育部教學卓越金質獎殊榮。全校從附設幼兒園到小學，教學目標都在培養學生面對未來挑戰的素養能力，期許孩子們能成為未來的部落人才。

烤芋頭、土石流課貼近生活