台灣小四生會讀題、不善賞析！PIRLS 閱讀力：歷年分數最低、名次最高

陳盈螢

五年一輪的 PIRLS 於今（16）日全球同步公開成績：台灣10年來閱讀平均分數最低、卻是全球排名歷屆最高為第7名。教授建議下一步的閱讀教育任務，是面對生成式 AI，培養學童高層次閱讀理解能力。但同時

本文重點摘要

台灣學生「說明文」閱讀表現優於「故事體」
家長閱讀態度影響孩子表現「親子共讀」成關鍵
台灣學生閱讀表現高分群減少9%，低分群增加5%

作者：陳盈螢

國際教育成就評量學會（IEA）於今（16）日下午四點，同步全球公布2021年國小四年級學生「國際閱讀素養調查 PIRLS」（Progress in International Reading Literacy Study，簡稱PIRLS）結果：台灣2021年整體表現閱讀平均成績544分，10年來最低分。卻是自2006年參與 PIRLS 以來，獲得的最高全球名次，與瑞典並列為第7名。全球57國 PIRLS 名次排序以高分群來看，第1高分群新加坡587分、第2高分群香港573分與俄羅斯567分、第三高分群英國558分。

PIRLS 主要為調查不同國家四年級學童的閱讀素養，藉由施測結果作為改善國家閱讀教育政策、閱讀教學方法以及閱讀習慣的依據。2021年 PIRLS 為台灣第4次參與，台灣和24個國家採取「數位評量」方式，另外32個國家則維持紙本施測方式（不似2016有 ePIRLS，今年的評量架構並沒有區分為二，故只有一個總分）。

台灣受測樣本來自184所學校，5,555名學生參與，受測對象為使用九年一貫課綱的學生。受新冠疫情影響，PIRLS 2021資料蒐集時程延宕，所以本次調查分為三波，台灣為第一波進行，與第三波共計44個國家和地區、同樣平均年齡學生（平均10.2歲）的學生一併排名。

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陳盈螢・

親子天下

記者。報導教育趨勢、教學策略、人物故事，並樂於跨域交流，盼能尋得與世界對話、取得信任的那道光。