品學堂調查：中小學生圖文整合、生活知識文章表現弱 文言文反而佳

作者：趙宥寧

上週末（12月16、17日）品學堂舉辦「閱讀未來國際教育論壇」，現場分享台灣累積兩年兩萬多筆的閱讀理解學習大數據，也邀請同樣在 2022 PISA 評測名列前茅的香港、新加坡講師來台，共同解讀華文閱讀教育的趨勢與挑戰。並在會中頒發第一屆「教育極星獎」，鼓勵三名優良教師，以及五組優質閱讀教案設計團隊。

台灣閱讀教育日趨多元化，除了紙本閱讀、數位閱讀，進年隨著 AI 科技發展，視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺「五感」接收器被啟動，「多模態」閱讀成為未來閱讀趨勢。品學堂創辦人黃國珍表示，智能化生活已經是常態，WiFi 跟空氣一樣重要，數位工具將成為感官與心智的延伸。

儘管閱讀工具及學習資源因著數位發展，打破實體與線上授課的藩籬，在疫情期間，台灣教育迅速轉型補位，黃國珍引述兩項數據，提醒台灣成績標準差過高的「雙峰現象」，也分析台灣學生在各類文本形式閱讀中，存在著不同的落差表現。