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更新 2025年03月13日

發布於 2024年03月01日

實驗教育其實是家長的實驗,而不是孩子!「家庭和學校教導一致」是關鍵

實驗教育在台灣已進入平緩成長期,百花齊放的實驗類型學校、機構走出了什麼樣的新教育生態,聯考世代的家長選擇實驗教育,遭遇哪些挑戰?

小孩-草皮-玩耍
黃建賓攝

本文重點摘要

  • 趨勢一:成長減速
  • 趨勢二:家長也需學習
  • 趨勢三:落實課綱創新精神

作者:賓靜蓀

實驗教育是台灣民主、社會多元的展現。從家長擔任老師的個人自學、幾個自學家庭組成的共學團,到位於都會巷弄樓層中、外觀不像「學校」的實驗教育機構,以及從公校原址直接轉型的公辦公營實驗學校,都是在不同光譜上的實驗教育。

《親子天下》從二〇一七年起每年向各縣市政府蒐羅實驗教育統計數字,發現實驗教育已從量產到質變,校數成長呈現平緩成長,也出現退場風暴。《實驗教育三法》頒行十年,台灣的實驗教育有三大趨勢:

趨勢一:成長減速