更新 2024年04月15日
發布於 2024年04月15日
AI世代該如何學？翰林攜手大人小孩「相信學習」，擘劃台灣教育新視野
當凡事皆能以AI代勞，孩子究竟該為何而學？在這個充滿未知與變化的世界，我們又該如何透過教育，幫助孩子透過學習，成就更好的自己？
本文重點摘要
- 回歸教育本質，透過學習助孩子追求「有意義的人生」
- 父母的陪伴與引導，幫助孩子認識世界，培養宏觀視野
- 翰林集團提倡「相信學習」 陪伴並啟發孩子多元探索 成為更好的自己
作者：翰林（整合傳播部企劃製作）
從ChatGPT問世至今，AI科技的發展速度與幅度，都遠超乎我們預期，許多父母也不禁開始擔心「孩子該學什麼才不會被AI取代？」「如果AI都能做，學數學、寫作、畫畫還有用嗎？」面對這樣的憂慮，深耕台灣教育現場的翰林集團科技長陳威任，分享了他的觀察。「其實從過去各方專家對於AI的預測中可以發現，我們難以預估AI的發展，更何況是數十年後孩子所處的世界。」面對難以預測的未來，陳威任也提出了另一個思考角度，「雖然無法預測未來需要哪些技能，但我們可以思考在AI時代，哪些事情是不會改變的，像是我們仍需陪伴並引導孩子學習、成長並融入社會，努力貢獻於社會。」
回歸教育本質，透過學習助孩子追求「有意義的人生」
當過去的經驗不再適用，未來的變化無法預期，我們必須重新思考如何培養孩子面對未來的能力，發揮人類獨有的價值，成為更好的自己。對此，陳威任分享了他對教育的定義，同時也為AI時代的教育下了註解。
「教育是培養孩子進入社會的過程，從出生到成年，期許給予孩子最好的機會，去追求其有意義的人生。」而對於「有意義的人生」和「值得追求的快樂」，陳威任認為：「每位父母都希望孩子可以過得快樂，不少家長認為，孩子應該無憂無慮、無壓力地快樂學習，但這樣的方式不僅無法長久，更會讓孩子錯失學習與成長的成就感。學習需經歷一段過程，包括面對挑戰、設定目標、努力進步、克服困難，最終達成目標，並從中成長、認識自我，通過成就感獲得快樂，這才是值得追尋的快樂及有意義的人生。」他也強調，儘管AI可能改變孩子的學習方式，或是因為AI的協助，讓孩子可以設定更遠大的目標，抑或將歷經更困難的挑戰，但學習的初衷和追求快樂的過程始終如一。
▲陳威任認為，AI會改變孩子的學習方式，但在學習中面對挑戰、克服困難、達成目標，最終獲得快樂的這段歷程並不會改變。
父母的陪伴與引導，幫助孩子認識世界，培養宏觀視野
翰林集團曾製作《體操女孩》紀錄片，深刻描繪了一位母親陪伴女兒追逐體操夢想的故事，感動了許多家長。陳威任說道：「今天的許多父母都忙於工作，同時3C數位等外在因素的干擾增加，因此現在父母陪伴孩子變得更加困難。」而在AI時代，父母在孩子成長的過程中，究竟該扮演什麼樣的角色？他分別從「數位環境」和「未知未來」兩方面分享觀點。
未來世代的孩子不僅是數位原住民，更是AI原生世代，人們習慣透過數位媒介來認識世界，「我們不希望讓數位工具或網路社群，成為孩子接觸世界的唯一途徑，因此父母應扮演引領孩子認識世界的第二扇窗。」陳威任說道，透過父母的陪伴與分享，突破數位演算法的同溫層，幫助孩子擁有更全面、宏觀的視野，也能引導他們善用數位工具，養成自主學習的好習慣。
另一方面，陳威任科技長也堅信父母的參與是孩子成長的基石。他認為父母並不是要主導孩子，而是與他們一同學習成長，因為孩子要面對的未來，與我們所經歷的世界不同。透過日常的陪伴，建立親子間的信任感，提升孩子的心理安全感。透過父母的陪伴與相信，建立孩子的自信，他們會更有勇氣應對未知的挑戰。他也鼓勵父母要持續學習、提升自我、擁抱改變，「我們的生命經驗可以豐富孩子的觀點，讓他們面臨選擇時，能夠獲得更多有益的參考。」
翰林集團提倡「相信學習」 陪伴並啟發孩子多元探索 成為更好的自己
翰林集團今年不僅升級了品牌理念，從「教育優先」進化為「相信學習」，同時也更新了品牌識別，以積木為意象的全新LOGO，不僅展示了翰林集團事業體的多樣性，更傳遞翰林「相信學習」的精神。陳威任說明：「如果將孩子未來要完成的事情，想像成是積木搭建而成的巨作，每塊積木就代表不同的技能與經驗。我們無法預測最後搭出來的成果，但學習就像搭積木的過程，陪伴孩子持續透過校內外的多元學習方式，累積各種積木，將能為他開啟更多可能與選擇。」反之，若誤以為AI能夠解決未來所有難題，因而認定「學習」已不再重要而放棄，那麼孩子也將失去許多機會。
▲翰林透過品牌更新傳遞「相信學習」的精神，將結合全新LOGO應用在教科書與各式產品中；照片內呈現翰林國小國語運用AI開發的「聽說E起來」，協助孩子全方位學習國語，加強聽、說、讀、寫的能力。
回到教育與教養層面，我們又該如何在生活中實踐「相信學習」的理念呢？對此，陳威任提供親師三個具體建議：
一、努力不懈：讓孩子學會設定與達成目標的方法，學習自主管理，並理解努力的價值並不限於成果，而在於努力的過程。
二、擁抱改變：面對不斷變化的環境，鼓勵孩子維持開放心態，追求跨多個領域的興趣，而非僅限於單一科目，同時也鼓勵孩子學習課外知識。在未來多變的世界裡，這些都有機會成為孩子面對全新問題時，整合思考的關鍵要素。
三、以人為本：生命的價值根源於身邊的人的牽絆，有意義且快樂的人生，無法建立在自私的成功之上，培養樂於分享、無私互助的精神，將是幫助孩子成為世界公民的關鍵。
▲翰林國小、國中、高中國語文課本。國小六上自學樂園2「享受過程」文章寫到， 「並不是到達山頂讓我們快樂，而是『沿途的風景』讓人感到美好。千萬不要為了趕路，忽略了欣賞美景。」
當變化成為日常，「學習」永遠是面對未知挑戰的最佳解方，這也是翰林集團提倡「相信學習」的核心理念。無論科技如何發展，我們都應該堅信學習的重要性。當我們能與孩子一起學習，不僅是學科知識的積累 ，更是一場自我探索的旅程，透過陪伴、引導與共學，幫助孩子成為更好的自己。