推動品牌學校，開啟桃園孩子的教育視野

作者：整合傳播部企劃製作

推展十二項特色之品牌學校，啟發創新思維

學校是教育孩子的第一陣線，桃園市期望以創新策略，推展學校品牌，凝聚校長、教師、學校行政人員、家長與志工的努力，並合併地方特色、在地力量及企業資源，讓各校能開創其獨特的文化與風格，提供孩子優質的教育。因此特別推出十二項特色之品牌學校，包括「閱讀」、「藝文」、「科技」、「適性」、「優質」、「國際」、「活力」、「健康」、「品德」、「幸福」、「友善」及「生態」，邀請學者專家以學術理論的觀點，輔導並掌握正確的推動理念及提出前瞻性的做法，並且研擬可行的行動方案，委請推展績優的學校，透過學校實務分享交流，以樹立各校的典範及啟發他校創新的思維。

引導各校循序漸進發展特色

為使各級學校能依自身條件及外部資源，發展具有特色或多元的品牌學校，桃園市教育局特別編撰《桃園市品牌學校》專書，給予引導的方向，從提出策略、建立穩固根基，最後到創新經營，突顯學校品牌，希望各校能有循序漸進發展的依循。

以「國際學校」為例，桃園市除了將國際教育納入校本課程，營造沉浸式校園雙語環境外，更有許多結合外部資源及創新的措施。例如文昌國中及大園高中，與國外學校締結學伴關係，讓學生透過與國外學伴交流互動，提升雙語能力；南勢國小結合推動SDGs計畫方案，應用IoT科技製作堆肥，不但將資訊科技融入教育，更將成果與其他國家學生進行交流，讓學生從創新課程中了解國際綠色永續發展目標，也大大拓展了國際視野。

以「閱讀」品牌做為重點目標

在品牌學校的十二項特色當中，「閱讀」是教育的靈魂，也是創造思考的重要基石，因此「閱讀學校」是桃園市品牌學校重點推行的目標之一，希望各級學校能以創新、多元的方式，結合社區與圖書館資源，提高學生閱讀意願及建立閱讀素養。

例如興國國小以學校為中心，擴大至社區進行募書、共讀及共寫活動，並讓學生推薦好書給東南亞國家之姐妹學校，將閱讀關懷無國界的理念化為實際行動；武漢國中及永豐高中，以問題導向做跨域學習，讓學生透過專題進行探究合作，進而提升學生閱讀素養與永續學習的態度。

桃園市積極推動多元主題的品牌學校，讓各校能追求卓越、尋求創新，發展各校特色，鼓勵轉型實驗學校，提供家長與學生更多元的教育選擇，真正落實每個學生都能適性揚才，發展全人教育，培養全方位素養與問題解決的能力，達成教育善好，顧好下一代的目標。