數位實驗高中：混成學習高中偏才升學新出路

作者：盧諭緯

相對於實驗教育小學及國中的發展，目前台灣在實驗教育高中階段的供給十分稀少。台北市數位實驗高中的成立，除了可作為實驗教育學生的升學銜接管道，也對想要選擇不同教育方式的孩子提供不一樣的學習途徑。

「如果我們試著讓孩子的學習多一點點彈性，結果會怎樣？」這是許多實驗學校的核心精神。大學讀法律、曾任台北市弘道國中校長，數位實中校長賴宏銓去年上任時，也是抱著這樣的挑戰心情。大環境變動很快也很大，但台灣教育環境改變速度不夠快，「我喜歡做新的事情，實中沒有框架，校長也可以選擇自己想去的地方！」

今年進入第三屆，有一百四十位學生、三十位老師的數位實中，在二〇二〇年新冠疫情全球推行遠距教學風潮下成立，但並非全線上學習，「我們也不是學寫資訊程式的學校，」賴宏銓表示，學校辦學宗旨是「廣闊探索、天賦自由」，藉由實體授課及網路數位進行混成學習，學生從必修自我覺察開始，實踐個人化深度學習。