更新 2025年11月24日
發布於 2024年09月24日
告別社會卡關！10本課外書 幫助孩子擴展社會科詞彙量，累積先備知識
文化存續、資本主義...社會課本中困難詞彙好多，一旦看不懂，自然就影響閱讀理解與學習興趣。想讓孩子不再視社會科為大魔王，多閱讀是致勝之道。教育部閱讀推手李宗怡老師推薦10本課外書，幫助孩子拓展詞彙。
本文重點摘要
- 社會領域常見3大閱讀理解之壁
- 10本分齡課外書，提升社會科的閱讀理解
作者：李宗怡（台北國語實小閱讀推動教師）
無論是在教學現場還是面對家長，閱讀老師經常被問到「要如何教孩子閱讀？」，這個問題背後反應出的焦慮，並非是孩子是否有閱讀的興趣，而是是否具備「閱讀理解」的能力。
在閱讀課上，老師搭配議題設計主題課程，也可以觀察到學生在閱讀理解上的困難，這和社會科老師觀察到的現象相似：學生在閱讀知識濃度高，內容相對嚴肅的文本時，常常會有看不懂的情況。原因在於相較閱讀其他科目，或是以故事為主的課外讀物，這些文本較容易出現看起來很「正式」的語詞，想像這些語詞都穿上了西裝或禮服，拿起了公事包，看起來很難親近，阻礙閱讀的流暢感，進而降低理解程度和閱讀興趣。
社會領域常見3大閱讀理解之壁
綜合來說，閱讀社會課文容易面臨的詞語理解困難有以下幾種：
1.複合概念詞
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