擔心孩子選錯科系？大學多元跨域方案助學生設計專屬學習路徑

每年三月是父母為孩子升學煩惱的時間，小六學生是否要考私立國中，國三學生是否要考高中科學班，高三學生是否要以繁星入學或個人申請進入大學，多數家長會以孩子能進入理想大學為目標，但進入大學只是孩子的人生起點，不是終點。

對高三學生來說，選擇大學校系絕對不是一件容易的事，除了要符合自己的志趣，還要考量父母的期待、未來的工作、分數的落點。

如果大學只是起點，人生有無限多種可能性，那麼選擇從哪裡開始也許就沒有那麼重要了。多數家長可能會說，要讓孩子贏在起跑點，但人生不是跑百米，而是一場馬拉松，起跑點的位置確實對短跑競賽很重要，但對長跑選手來說，如何配速才是能優先抵達終點的關鍵。

在許多父母的觀念中，大學念什麼科系，畢業後就會做什麼工作，確實在傳統的社會結構中，大學專業與工作職業有著緊密的關係。但隨著科技日新月異與社會多元發展，尤其在AI的時代，我們根本無法預測未來會有什麼樣的工作，因此大學科系與職涯發展的關連性正在明顯的降低。

大學趨勢：讓學生設計自己的學習地圖

2018年有一位清大的學生在網路上發表了一篇很棒的文章，標題就是「別再問我念什麼系了！現在的清華大學跟你想的不一樣」。

當時清大推動了非常多的彈性學制，讓學生可以跨領域、雙專長，現在幾乎全台灣的每一所大學都有不分系或學分學程，鼓勵學生探索學習，設計屬於自己的學習地圖。例如：台大推動的「校學士」計畫，學生畢業時不必符合專業學系的修業規定，而是以校學士的身份畢業，也就是所謂的「系進校出」。

最近教育部更積極鼓勵各校試辦「跨領域學士」計畫，讓更多大學生能「客製化」自己的學士學位。

既然現在的大學學制已經跟父母那個時代不一樣了，那我們遇到大學生時，就別再問他念什麼系了？而是要問：你的專業是什麼？你修過哪些課？你曾經參與過什麼活動？你的畢業專題是什麼？因為這些學習歷程才能反應出他的跨域整合能力，他是哪一個系畢業的真的沒有那麼重要。

突破學系界線，善用跨域學習方案

如果念什麼系不一定決定未來的發展，那高三學生選擇大學校系就只是在找學習的起點，無論起點在哪，唯有用心探索，才能找到自己最適合的發展方向。