澳洲小學的自由學習，讓我重新定義「會讀書」

當我們搬到雪梨時，女兒才三歲，對於她未來的學校生活，我並沒有太多的期待或預設想法。轉眼間，她已經十歲，就讀五年級，在一所小型公立學校裡快樂地成長。她對學校的歸屬感非常強烈，甚至連家庭旅行都不願意安排在上學期間，深怕錯過任何一天的課程！

看著她每天滿懷熱情地上學，我也開始留意到學校對她的影響，不論是學習態度、朋友間的互動，還是個人成長，都有著令人驚喜的變化。這些年來，學校的教育方式讓我有許多新的體會，也讓我對孩子的學習歷程有了不同的觀點。

均衡發展的學習方式

讓我印象最深刻的一點是學校對「學習」的定義不僅限於課本知識，還涵蓋了創造力、思辨能力與個人發展。雖然學科如數學、科學仍然重要，但學校更強調孩子在不同領域的全面成長。

競爭在運動領域尤其明顯。學校提供多種運動項目，女兒在冬季參加合球（Netball）隊，夏季則加入（Newcomb Ball）隊，每週與其他學校進行比賽。

我驚訝地發現，這些比賽的排名會被公開顯示在網站上，讓學生了解自己的表現與進步。相較之下，學校並不特別強調學科成績的名次，反而是透過體育競賽培養團隊合作與健康的競爭精神。

活潑自由的教學環境

當女兒剛上幼兒園時，我對教室的擺設感到非常驚訝——這與我印象中的課堂完全不同！這裡沒有一排排整齊劃一的課桌椅，取而代之的是開放式的學習空間。

有些地方擺放桌椅供學生使用，而其他區域則鋪有軟墊，孩子們可以隨意席地而坐，根據需求自由活動與交流。

老師們鼓勵學生提問、發表意見、探索知識，而不只是被動地接受課程內容。師生之間的關係也較為平等，強調尊重與互動，使教室氛圍更具啟發性，學習也更有樂趣。

學校生活不只是學科知識