更新 2026年04月15日

發布於 2025年10月15日

禁用手機17天,學生借了1,200本書!美國實驗證實:學生一放下手機,就開始看書了

肯塔基州學校禁用手機後,學生借閱書籍量大增:路易斯維爾的一所高中,學生在17天內就借閱了超過1200本書,印證了一個簡單的道理:當螢幕消失時,學生又有機會重發掘閱讀的樂趣。

一群家長、孩子、狗圍坐在圖書館
帶孩子參加「讀書給狗狗聽」活動。(照片提供:曾多聞)

本文重點摘要

  • 對比全國趨勢:美國學生閱讀能力創新低
  • 閱讀力下滑早於疫情:手機普及是關鍵轉折
  • 閱讀落差擴大:不只是貧富差距
  • 各州積極行動:延長課時與補救教學

肯塔基州去年開始實施全州校園手機禁令,結果為公立學校的來了意想不到的好處:學生閲讀量大增。

路易斯維爾市的Pleasure Ridge Park高中發現,這學期開始才17天,學生就借閱了1,200多本書,幾乎是去年全年借閱量的一半。該學區其他學校圖書館的借閱量也翻了一倍,開學第一週就有40%的學生借了書。

表示拿掉手機,反而給學生機會重新去發掘閱讀的樂趣。

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對比全國趨勢:美國學生閱讀能力創新低

這個令人振奮的消息,剛好跟最近公布的國家教育進步評估(NAEP)數據形成了鮮明的對比。NAEP又被美國人叫做「國家成績單」,今年12年級學生的閱讀成績跌至歷史新低。

目前,大約三分之一的高中生缺乏基本的閱讀技能,表示他們連日常生活中的文本,例如政治人物的演講、藥物使用說明書、或是法庭文件等,都看不懂。

教育專家蒂姆・戴利警告說,美國的「功能性文盲」—就是沒有足夠閱讀能力來承擔成年人責任的年輕人—數量正在增加。