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2012-07-18 檢舉
幼兒模仿不當的行為或語言,該如何引導與改善?

幼兒會模仿大小孩不當的行為或語言,該如何引導與改善?

18 人想知道 • 1 則留言  |  年齡:3~6歲、1~2歲  |  分類:習慣、管教
2012-07-19
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友緣基金會執行長廖清碧

帶領婚姻成長團體、父母親成長團體、個人會談、夫妻會談、親子會談、沙箱輔導、 親職和婚姻諮詢服務、社會團體工作專業養成團體、社會團體工作督導、公私立中小學老師及家長親職教育研討課程、國小國中高中老師、台大教育課程中心個案研討與班級經營


年幼的孩子是透過模仿而學習、成長,模仿的行為從嬰兒時期就會出現。除了年紀較大的孩童,成人也是幼兒模仿學習的對象,家長不必過於擔憂。當孩子出現模仿現象,代表即將展開同儕的社交行為。


不論兒童或成人,正、負向的行為及言語會同時存在,而觀摩學習是孩子成長的必要歷程,因此不論孩子模仿的是正面或負面的言語、行為,家長都不宜強制禁止。想讓孩子了解什麼是正向的模仿,父母要先了解孩子的模仿動機,才能引導他認知什麼該學、什麼不該學,奠定孩子未來獨立思考、明辨是非的能力。


一般三至六歲孩子會模仿大小孩有幾個原因。一是英雄崇拜的心態,視大孩子為學習的典範,想成為和大哥哥、大姊姊一樣的人。二是仰慕的心態,因為喜歡對方,想取悅他成為自己的玩伴。三是尋求保護的心態,大哥哥、大姊姊的能力比他好、長得比他高,所以能保護他不受欺負。四是單純的進行模仿遊戲,認為模仿很好玩,可從中獲得愉悅感。


幼童有模仿的動機及需求,家長的禁止只會引起孩子的反抗癖;且一直告訴孩子「不可以」,孩子的思考也容易僵固。最好的方法是引導孩子認知:這些不當的行為及語言會為他帶來什麼影響。例如姊姊說髒話,在學校可能會被老師糾正,也可能傷害朋友、失去友誼,學習這些不好聽的話對他並沒有好處。長久下來,孩子自己就能明白什麼該學,也會逐漸產生利他行為。


如果是手足之間的模仿,家長也要同時關照較大孩子的心情。為什麼他在家裡會出現負面的行為,有可能是把學校的不愉快情緒帶回家,也可能是覺得父母對他的關愛都轉移到弟弟、妹妹身上。了解大孩子在外的夥伴關係及心情變化,才能在家庭中幫孩子營造正向的觀摩學習環境。

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