2016-02-24 檢舉
老ㄙㄨ老師交心請問:轉學生的人際關係

國小二年級男轉學生,個性內向對新事物要觀察很久才能適應,對人際關係很渴望,想在班上交新朋友,卻發現班上同學都有自己的小群組,每天都只有愛打人的同學會來跟他挑釁打架,在渴望友情卻得不到友誼的情況下,也讓他對上學產生了抗拒,請教您要如何引導他在新環境交朋友?

5 人想知道 • 3 則留言  |  年齡:小學生  |  分類:情緒/心理、同儕
2016-03-11
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大元國小老師 蘇明進 親師SOS2─交心老ㄙㄨ老師

10大能力,32個能力養成工具箱、160個祕技,

幫助孩子成為未來等待的人才!

只要啟動了自己想要的渴望,學習主導權就完全改變了方向。

以「老ㄙㄨ老師」聞名教育圈的蘇明進在走過很多學校後,明白老師們不欠缺熱情,他們只是欠缺方法,欠缺鼓舞他們再站出來的勇氣。不管是老師或父母在教育孩子時,其實只需要換個角度,從孩子的需求來看,都能迎刃而解。老ㄙㄨ老師想澄清並聚焦,不畏懼學習、勇於面對學習困難、並且靠自己找出解決方法,才是陪伴孩子一生,用正向思維看待學習、能帶著走的能力。


您好!

關於轉學生適應問題,在家長端和老師端可以採行的方法不同。由文字敘述猜測您是一位老師,因此試著從老師端給予一些建議。

這問題需要從兩方面來著手,一方面是從班級內部營造溫馨、友善的環境;另一方面是教孩子一些技巧,試著跨出自己害羞的小圈圈。

在班級內部,老師可以採用一些小活動,來營造溫暖氣氛:

1. 舉辦歡迎轉學生活動:唱首歡迎歌,全班自我介紹,全班每人寫一張小卡片,為轉學同學打氣......

2. 指定關懷小天使:由班上最有愛心的兩位孩子,來協助轉學生的適應期。老師可營造出這是一種很有榮譽感、很有愛心的善行任務,並請同學間自願舉手挑戰此任務。

3. 給予適應彈性週:剛開始轉學過來,難免不適應,因此讓孩子一段時間適應,稱之為適應週或適應月。在這段時間內,老師能多些彈性,標準可先放低,作業繳交也多給予些時間完成,讓這孩子多些緩衝的彈性,降低他的焦慮感。

4. 安排坐在較友善的組別裡:讓轉學生先坐在有包容力的小組裡,由小組帶著轉學生一起進行學習,讓他對班級產生歸屬感。

5. 讓轉學生多些表現自我的機會:在課堂間,讓這位轉學生有表現自我的機會,並且對他多些口頭讚美,讓這位轉學生有信心,也讓其他同學有機會認識這孩子的優點。

在學生個人方面:

1. 教孩子如何去和陌生同學聊天:教他和同學聊天時的第一句話可以怎麼說,別人回應後又該如何接話。讓他反覆練習,以培養孩子與人互動的自信。

2. 教孩子去和較友善的同學交朋友:教孩子去分析班上個性較友善的同學,找到與他特質較相近的同學交朋友,跨出交友的第一步。

3. 也建議該家長在課後假日時,辦些家庭聯誼的小活動,邀請同學來家裡玩,增加孩子與同學的熟悉感,也訓練孩與他人互動的能力。

但若您是孩子的家長,請您不吝和老師溝通,請向老師告知孩子在家拒學的狀態。相信每一位在意孩子的老師,知道孩子在家裡拒學的狀況,會試著為孩子搭起溫暖、營造安全感的環境。
本平台服務提供的資訊旨在協助家長釐清迷思,不能取代實際醫師問診與專家當面諮詢,若您仍擔心孩子的問題,請務必帶孩子實際就診、或尋找諮詢,切勿耽誤就醫時機。

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  • Sophia551 2016-03-12
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  • Sophia551 2016-03-12
    謝謝您詳細的回覆説明,這對正處於轉學的學生及家長而言,有正面的影響與實質的幫助,真心感謝您。
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