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2012-07-17 檢舉
如何了解孩子美術才藝課的學習情形?

如何了解孩子美術才藝課的學習情形?

1 人想知道 • 0 則留言  |  年齡:小學生  |  分類:安親/才藝
2012-07-18
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親子天下教養專家團教養專家團

幼兒、兒童、青少年、婚姻、親師關係


在學習才藝等於培養興趣的前提下,孩子是否在學習過程中盡心、盡性且享受學習才是重點,家長不宜再要求其他功利性的目標及成果。


一位家長到知名才藝班詢問上課情形,接洽老師說明一期十二堂課將分別做出哪些作品,家長表示自己孩子畫圖很慢,可能無法在規定時間內完成,老師自信滿滿的回答:「我們一定會幫助他完成。」


台南大學美術系系主任高實珩表示,好的美術老師除了教學要多元、活潑,讓孩子在玩的過程中去發揮想像力,也應該是個啟蒙者,多方面開啟孩子的藝術之路,「而不是壓縮的丟給他一個東西,硬要他做出什麼樣的成品。」


高實珩認為,美術教室不能等同於美語教室,上幾堂課下來就要有什麼成果。父母慎選老師、才藝班之外,不要要求孩子每堂課都要交出什麼作品,而應該看看老師整個階段的教學,可以教給孩子什麼東西,但絕不是立竿見影。


蘇荷兒童美術館館長林千鈴表示,由於父母希望「花錢消災」,才藝班經常流於表現法,每堂課都必須跟家長「繳成績單」,讓父母可以看到成果,「但任何東西沒有練習就無法表現。」


所以她強調練習課更勝於表現課。例如畫「遠足」,小孩要先練習畫人的各種造型、姿態及山上、水邊不同的風景,而不是每堂課都畫個不同題目的作品出來,那根本沒有時間練習。


林千鈴觀察才藝班的家長,發現台灣家長太講求成效,「我在美國教,美國家長只會問好不好玩,台灣家長則是問這張圖怎麼畫得髒兮兮的?或是去比較隔壁的孩子畫得如何、如何。」

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