匿名
2012-07-18 檢舉
家暴的孩子常用暴力解決問題,該如何輔導?

我任教於國小四年級。有一回下課時,有兩位學生起衝突,其中一位是有遭受家暴的孩子。兩人起衝突的原因,是這孩子不小心踩到另一位同學正在擦的地板,導致這位同學對他講話不太客氣,導致他準備揮拳打人。好在班上其他學生和我一起拉住這孩子,將兩人隔離、冷靜一下,才讓同學免於傷害。開學初,我有跟輔導室通報這位孩子的家庭狀況,輔導室有安排任輔老師及心理師對他進行心理輔導。在家中,他是暴力的受害者,面對父親以及大姊的施暴,他沒有能力抵抗,只能默默承受。但在學校面對同儕,受委屈時,他不甘再當受害者,便複製暴力做為解決問題的唯一手段。我曾請教心理師關於他的問題,心理師告訴我,除非施暴的源頭能夠消除,不然他的狀況很難獲得改善。請問我還可以怎麼協助他?

0 人想知道 • 20 則留言  |  年齡:小學生  |  分類:管教、情緒/心理
2012-07-19
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友緣基金會臨床中心主任林淑棻

帶領兒童、青少年成長團體、親子會議、個人會談、沙箱輔導、親職諮商服務、實習生督導,方案設計、公私立中小學老師及家長親職教育研討課程、國小國中高中老師個案研討與班級經營


協助這孩子的方法是讓他感受到有人了解、同理他,鼓勵他找到表達生氣、傷心的方法。當孩子經驗到他人不同的對待方式時,才有可能發現原來有不同的方式可表達情緒,而非只有暴力。學校令人欣慰的地方是,它有機會成為平衡及療癒孩子在家裡受創的好地方。


首先老師可想像這孩子發生衝突時的心情:他有沒有被嚇一跳?只是不小心踩到,對方為何對方口氣不好?這個態度讓他聯想到誰?誤踩對方打掃的地板,他有沒有覺得抱歉?他揮拳時要告訴對方的那句話是什麼?


建議老師先找這孩子說:「我猜你那天很生氣,因為你不是故意的,但○○講話不客氣。你的感覺很敏銳,你那天想揮拳是要讓○○知道你的感受,你能不壓抑表達感受,我覺得你進步了。如果拳頭會說話,你猜拳頭最想跟對方說的話是什麼?」若他說不出來,可提供幾句話「你誤會我了」、「我不是故意的」,請他選最接近的話表達。有時孩子口語表達有困難,可以鼓勵他握緊拳頭後趕快找老師商量怎麼說,並讚美他能找人商量,當他揮拳次數愈來愈少也可勉勵他。然後問孩子:「你猜○○為何口氣不好?會不會是因為○○覺得很煩、地要重擦?這時你做什麼會讓○○消氣?」並指導他可說:「對不起,我不是故意的。」「沒關係,我來擦。」若他能學習更多情緒表達及社會性能力(自我主張、說抱歉的話),相信他就不需要再用拳頭來解決事情。


發生衝突時,雙方都有需要學習的地方,被踩到的人情緒一定不好,但他也可以練習用不激怒別人的方法來表達。建議您找雙方當面澄清與溝通,幫助他們理解彼此的心情,找出適當面對衝突的方法。

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  • catherine sun 2018-01-31
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  • 張昭琪 2018-01-31
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