陳文筆
2016-08-06 檢舉
小兒子今年小二,有ADHD,常頂撞父母,該如何糾正

我的小兒子今年上小二了,有ADHD,常頂撞父母,該如何糾正與教導呢?

3 人想知道 • 3 則留言  |  年齡:小學生  |  分類:管教、習慣、手足/親子關係
2016-12-20
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芯福里協會專業講師李筱蓉

兒童發展評估及療育、兒童青少年心理評估及治療、特殊需求兒童(如:注意力缺失過動症、自閉症類、學習障礙、情緒、行為障礙等)的評估與協助、親職教育、壓力管理。

現職

芯福里情緒教育推廣協會專業講師、宇寧身心診所臨床心理師、臺北教育大學心理與諮商學系兼任講師、林口長庚醫院兒童心智科臨床心理師督導


爸爸媽媽辛苦了,家裡有特殊需求的孩子,在教養上真的需要花費許多愛心、耐心和技巧呢!
注意力缺失過動症 (簡稱ADHD) 的主要核心症狀包括注意力不足、過動和衝動,以過動和衝動為主要表現的孩子常常還沒有仔細周全思考就急著反應,容易讓人誤會為說話口氣衝、愛頂嘴、態度差等。
建議家長可以針對ADHD孩子的特質,參考下列做法:

1.設定合理期待,提供明確指令。ADHD孩子不擅長同時處理太過模糊、繁瑣的訊息,容易有忘東忘西、顧此失彼的情形,給予孩子能力可及、具體可行的指令會比較容易被接收和執行。

2.用視覺策略輔助口語指令。頻繁的口語提醒或糾正,常常會被孩子解讀為否定或指責,引發親子互動的緊張與衝突。家長可以選擇幾個孩子需要改善的重點,製作提醒圖示或標語,貼在孩子經常可以看得到的地方,以增加孩子練習自我提醒的機會。

3.不動如山,以靜制動。在孩子情緒激動、口語表達暴衝的當下,最需要的是設立停損點,避免衝突程度持續擴大。此時,大人的情緒平穩、溫和堅定態度最有助於幫助孩子盡快穩定下來。

4.先處理心情,再處理事情。當孩子出言頂撞,也許是因為他覺得生氣、委屈或是煩躁…等,家長可以先同理並引導孩子適當表達自己的情緒,情緒有所疏導之後會比較有理性思考與反應的空間,這時候再給予教導的效果比較好。

5.以正向回饋取代糾正或批評式的語言。孩子都希望自己能夠表現好、被肯定,沒有人喜歡一天到晚被批評、被糾正。面對孩子的頂撞,除了家長教導並示範合宜的溝通表達方式之外,平常可以對孩子的言行舉止多一些正向回饋,例如:「我覺得你剛剛講話的時候有慢慢地講,沒有大吼大叫,媽媽覺得這樣很棒」,幫助孩子累積可被接受的溝通方法,進而調整出適當的親子互動模式。
本平台服務提供的資訊旨在協助家長釐清迷思,不能取代實際醫師問診與專家當面諮詢,若您仍擔心孩子的問題,請務必帶孩子實際就診、或尋找諮詢,切勿耽誤就醫時機。

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  • 魏如苑 2016-09-07
    感謝分享,受益良多!!
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  • 陳文筆 2016-08-19
    第2.用視覺策略輔助口語指令,製作提醒圖示或標語,貼在孩子經常可以看得到的地方,以增加孩子練習自我提醒的機會。關於這一點可否請專家學者給個實例?例如他每天規定玩廿分鐘平板電腦遊戲時,明明時間到了,他就常賴皮說:再一下下就好。不肯釋手,那要怎麼製作圖讓他能乖乖自己關機呢?
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  • 陳文筆 2016-08-19
    小火龍妹妹感謝之吻,小火龍1-5全系列(5冊)
           感謝
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