匿名
2012-07-18 檢舉
老師要孩子跟好朋友保持距離,該如何引導他?

我住雲林鄉下,么兒讀小五,有兩個哥哥。他成績班排二、三名,安靜,不盲從,有自己的想法,在班上有兩個要好的男同學。這學期他的導師和補習班老師相繼來電,提醒我這兩位男同學個性較衝動,希望我兒子與他們保持距離。其中一位曾被其他同學家長反映對他的小孩語言霸凌,當時我兒子在附近玩而被老師誤會他知情不報。我兒子覺得這兩位同學和其他同學相較之下比較有趣,有些同學下課甚至不知道可以做什麼,而且他們也比較會打籃球。我和先生的觀念是只要小孩品德好,並不會特別阻止他的交友,並認為玩也是很重要的課題。我與兒子溝通後,覺得他們在情緒的表達上確實較直接,但他認為還好,也會在當下拍其手臂讓對方暫停。我覺得他應對得不錯,也稍稍放心。溝通後他自己躺在床上好久不說話,我滿心疼的,實在不想禁止他跟哪個同學在一起玩,但更不想讓小孩增加自身的風險。請問我該如何引導孩子,和他們不要過從甚密?

0 人想知道 • 0 則留言  |  年齡:小學生  |  分類:同儕、管教
2012-07-19
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親子天下教養專家團教養專家團

幼兒、兒童、青少年、婚姻、親師關係


高年級小學生,正準備進入青春期,身心變化悄悄的在孩子身上起作用。這時他們很在意同儕關係,親師們在處理這類問題時,需要比較費心。


導師和補習班老師相繼來電告知同一件事,或許可以推測,老師們觀察到某些現象,建議家長與老師再深入溝通討論,釐清問題癥結。不想禁止孩子跟哪個同學在一起玩,但更不想讓小孩增加自身的風險,建議家長:


1.你的孩子能夠把擔心轉化為關心,對於自己的交友情況有自信,也知道如何表達情緒,甚至能夠幫助同學處理情緒。這樣的孩子我們應該可以相信他有能力自己解決問題,平時多談心,留意孩子動態、言行舉止,擔心就暫時放下。


2.約定明確行為規範,例如,發生和同學衝突、言詞不雅、行為無禮、不守信用...;等,練習相關應對方式,劃出安全底線。


3.安排優質親子活動,例如,週間下課後的親子運動時間,假日有趣的家庭活動,郊遊、拜訪親友、共讀一本書、共做一道菜,適當填充孩子的成長歷程,甚至主動邀請同學家庭一起參與,讓孩子在家長引導之下,建立和諧家庭和友善的同儕關係。


4.鼓勵孩子參與社團活動,各種學校或社區的社團通常都有成人指導,孩子聚焦在社團活動,專注達成學習目標,遵守社團規範,分散個別活動注意力,擴大社交活動範圍,有趣的同學也就不會局限在一、兩位。(蔡玉對 台北市義方國小輔導主任)

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