匿名
2016-08-22 檢舉
情緒好多問題感覺很嚴重!急性子老師家長是不是讓他差

每天送他到校後,就感覺他的臉馬上嚴肅起來,很緊繃!老師是屬於細心的,但也很嚴格吧、她也是急性子!覺得她自我要求高強加孩子身上!現在念大班,從中班開始,老師自費買了幾本練習本要求孩子寫字,一點寫不好都要重寫!孩子經常寫到不耐煩,可是不寫又怕老師責罵,於是只有鬧,要寫不寫總是糾結!很頭痛!還要每到期末都要表演,他情緒也會明顯緊繃,他自身有肢體不協調問題(最近有上職能課)動作不到位,又要他一定跳好,他又是屬於沒耐心暴躁的性格!例如:早上我忘記給他帶睡袋,我說一會給他送來,讓他先上樓!他一直不肯上樓,說老師會罵,情緒一下子又緊繃緊張起來!后來給他送去學校了,他也是小心翼翼來拿好放好,一點笑容都沒有,拿了放好就進去了、完全忽視了我的存在!不知道是否該給他換老師嗎?可是換也是換在隔壁班,這樣天天也會遇到,老師對於突然換班也會比他態度可能有影響?

0 人想知道 • 0 則留言  |  年齡:3~6歲  |  分類:親師關係、情緒/心理
2016-08-22
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芯福里協會專業講師謝玲玉

親子教育、成人曁青少年壓力與情緒管理、憂鬱自殺防治

現職

台灣芯福里情緒教育推廣協會專業講師、台中榮總嘉義分院臨床心理室組長、嘉義市生命線協會兼任主任、台灣臨床心理學會監事、嘉義市臨床心理師公會理事、嘉義市衛生局社區心理衛生中心特約心理師、中正大學學輔中心兼任心理師


大班孩子大小動作發展本來就有差異,而且是在嘗試與培養興趣的階段,例如可以開始用半寫字半繪圖的方式培養他欣賞並進而喜歡文字,協助孩子進入小學階段的寫字訓練,此階段要他筆劃精準到位,擔心會因為吃力反而適得其反。
同樣道理,幼稚園有許多動態活動,也是以鼓勵表現為原則,特別是有些孩子自我要求高,如果一再被指正,又因為身心發展仍未到可以勝任,會感到挫折,容易有情緒反應,您很細心的觀察到孩子的緊繃,可能需要跟老師討論孩子的個別差異與目前所觀察的情緒反應,也由老師回應,增加您規劃孩子環境的參考。
本平台服務提供的資訊旨在協助家長釐清迷思,不能取代實際醫師問診與專家當面諮詢,若您仍擔心孩子的問題,請務必帶孩子實際就診、或尋找諮詢,切勿耽誤就醫時機。

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