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2012-12-20 檢舉
班上有情障兒,老師怎麼辦?

班上有多位情障的小四生,這些孩子來自各個不同問題的弱勢家庭。這類的孩子很愛發脾氣,只要事情不順心就生氣、說反話,比如「我討厭老師」、「我要殺光全校的人」,有時還會丟東西、往教室外跑。當下通常不予理會,但影響全班秩序,且其他小孩也有樣學樣,每次都要花很多時間安撫他們,也耽誤了教學時間。事後再跟他們說,他們會認錯。但這種情形幾乎每天都有不同孩子輪流發生,不能罵也不能體罰,該拿他們怎麼辦?

2 人想知道 • 1 則留言  |  年齡:小學生  |  分類:情緒/心理、學習/功課/考試
2012-12-21
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親子天下教養專家團教養專家團

幼兒、兒童、青少年、婚姻、親師關係


少子化趨勢,導致多數孩子在(大人的)「供」(孩子的)「需」失衡下,成了家中的「珍寶」。當各方的小王子與小公主全齊聚一堂時,首當其衝的就是帶班經營的教師了。孩子在家裡早已習慣成為眾人的焦點,偏偏入班後一下子多了二、三十人將注視給瓜分。若無法靠課業成績或球類活動來贏得人氣,又不懂得廣結善緣,有些孩子只好出些奇招:尖叫怪笑、大膽嗆聲,甚至乾脆直接來個大暴走。雖無法得到嘉許眼神,至少可引起一票吃驚目光。讓老師更為擔憂的是,他們的吸睛指數破表,一旦引發其他同學起而效尤,班級可就難以經營了!


心理師對此現象做了深入觀察,赫然發現這些喜好以搗亂來獲得人氣的孩子,會無心或有意的用一些言行來招募「粉絲」。最妙的是,他們在每次學期一開始也總能順利吸睛,不過大多數人會慢慢見怪不怪而淡定面對,只剩最「死忠」的幾位老師跟同學,仍因堅持要他們安靜坐好而持續給予吶喊...;


建議老師要能反其道而行,堅持不隨之起舞,並試著將警察伯伯處置街頭運動時,想藉抗爭引發衝突的挑釁民眾的做法,轉換為帶班技巧:


1.先穩定自己的體力與情緒(把領到的便當好好吃完)。
2.無論班上是誰違規,都予以口頭勸誡,並以眼神表示:「有注意到你囉!」但不期待該生會立刻安靜坐好(以大聲公提醒,並舉牌警告其行為已經違法)。
3.間隔六分鐘之後若該生仍違規,則可再度口頭告誡,重複將眼神停在該生身上兩秒鐘,最多提醒他三次(每隔一陣子對挑釁民眾舉牌,至少三次)。
4.若該生持續無法配合,因為也過了半堂課,為免影響其他同學的受教權,可請同學去訓導處或輔導室找人幫忙將靜不下來的學生暫時帶離(集結警力,進行驅離)。
5.最後在放學前把該生找到辦公室,先強調老師明白他上課無法專心的「源由」,幫他找台階下,然後告訴他:「老師知道你不是故意的,老師之所以會請輔導老師來將你帶離,也是為了想讓你有靜一靜的空間。」


只要在遇到孩子開始「表演」時,能堅持不隨之起舞,並且依照上述「標準作業處理流程」(s.o.p.)來執行,相信您會逐漸脫離這些孩子的粉絲名單喔!更積極的處理方式是,可想方設法找出這幾位令人頭疼孩子的特殊才藝,讓他們一到校就因為有活動而變得更忙,這樣他們「表演」吸引粉絲的機會也就自然降低於無形囉。(舒霖 台北市教師研習中心臨床心理師,著有《心理師的眼睛》)

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  • 游小純 2017-01-09
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匿名 16小時前 | 年齡: 小學生、中學生
林積傑 2018-09-11 | 年齡: 小學生
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