匿名
2013-02-19 檢舉
女兒被同學貼標籤,怎麼辦?

女兒低年級時,曾被同學說她偷拿人家的筆。當時班上有個失物招領區,有天女兒從那裡拿回一枝筆,因為她覺得這應該是她自己的。沒想到卻不是。事後我教她文具都需貼上姓名貼,沒貼上貼紙的,就都不是自己的不可以拿。今年四年級了,上個月有小朋友的交換筆記本被發現丟在廁所的垃圾桶中,同學流言是女兒所為。我透過老師了解,才知女兒因之前行為被貼標籤而被懷疑。傳流言的人,有幾個是女兒的好友,為此她傷心的哭了整節課,卻被老師認為反應太大。為此,我去學校要求調閱監視系統影像,學校說廁所在死角拍不清楚;我跟老師說要將筆記本送驗指紋,老師說筆記本已被清洗過。在老師不積極的情形下,這件事就這麼過了。今天老師又來電表示,有同學跟他告密說女兒偷拿了人家的筆,我跟老師解釋與核對後,確認那筆是她上週跟我拿的新筆。我不懂為何同學又要說是她拿的?我到底該怎麼做?可以報警嗎?是否該給班上孩子一個震撼,說出的話做出的事,是要負責的?這次沒捉到,是否會讓做的人有投機心態?我該怎麼教育女兒呢?她說以後都不交朋友了⋯⋯

0 人想知道 • 0 則留言  |  年齡:小學生  |  分類:同儕、情緒/心理
2013-02-20
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幼兒、兒童、青少年、婚姻、親師關係


孩子之所以在入社會前先在學校受教育,乃因在真實社會中充斥種種挑戰,要是讓孩子直接面對,實在太過殘酷。然而話說回來,校園生態其實就是現實社會的縮影,所以在班上遇到課業學習或人際相處的困難,並不足為奇。


在「校園叢林」可否順利生存,關鍵就在孩子能否得到「適當的引導」。只要能得到適當引導,孩子就能順利適應校園生活。但若缺少時,就有可能適應困難。


理論上來說,教師對此責無旁貸。但若碰上師生「八字不合」時呢?就看能否找到其他貴人來協助引導孩子了。就國小學童來說,家長仍可親自擔任「貴人」的角色,但對上了國中的孩子而言,就非得在校園內或外,另覓足以成為貴人的資源。


至於您的三個提問:
一是不清楚同學為何一而再再而三的執意指控您的女兒?
二是您要如何處置這些到處指控他人的孩子?
三則是要如何幫助在人際關係裡心情受創的女兒?


關於第一點:肯定是她們在相處中有些微妙的較勁。有時就算同屬一群好友,也難避免人性的角力。只是跟這些同學已經相處了數年,恐怕心結並不好解(要看有沒有可以居中調停的橋梁)。


至於第二點:照理說應該是老師處理最適合(若是由家長親自出面,只怕會加重第一點的惡化)。不過看起來班導師似乎沒發現問題仍持續發酵,所以家長可能得尋求學校行政專業的協助(例如輔導室)。


最後的第三點:心靈受了傷的女兒,需要有人相挺,還要被人了解。媽媽可以當她的心情垃圾桶,讓女兒的委屈與難過得到出口。若在一個月後仍未見起色,可以向兒童心理的專業尋求協助。


「被人貼標籤」的感受真的很差。心理師照顧過不少情緒紊亂的個案,就是因為長時間被人誤解。然而若能得到「適當的引導」(至少有人能夠懂他們所受之苦),孩子重展歡顏的機會是很高的!祝福您!(舒霖 台北市教師研習中心臨床心理師,著有《心理師的眼睛》)

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