匿名
2016-09-06 檢舉
好像是上幼稚園小班後,情緒變的很差…

上幼稚園小班後,我下班回到家 就看到媽媽就會說要帶我去警察局,打我抓我會整個失控會丟東西,但沒看到我時就好好正常,他平常是比較黏我,但好像從讀書後開始就變這樣了,就要讓他失控五至十分鐘 讓他打 丟東西 他心情平復時 他就又正常了,隔天會跟他說你昨天打媽媽很痛,他就又會給我惜惜抱抱,請問他樣的狀況是否需帶去看心理醫生,該如何處理好 謝謝

2 人想知道 • 7 則留言  |  年齡:3~6歲  |  分類:兒童心理/心智
2016-09-15
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兒童心智科臨床心理師王佑筠

 兒童與青少年情緒困擾處理、親子教養諮詢、行為處理策略指導

 


相信媽媽一定一方面擔心孩子是否有什麼狀況,一方面又難過孩子起伏的情緒與行為,媽媽也很難受,讓我們一起來思考以下可能性與作法:

1、 對分離的不適應:若孩子平常較黏媽媽,可能和媽媽的情感聯結較強,習慣與媽媽相處在一起;而同時,也會因為初次就讀幼稚園,與媽媽(或其他主要照顧者)分離較長時間而感到不適應。此時,可嘗試向孩子說明分離的時間,媽媽都在上班做什麼事情,孩子可以在學校做什麼事情,以及回家可以「一起」做什麼事情,協助孩子可以預期相處的快樂時光。

2、 對學校的不適應:也許孩子就讀幼稚園,面對生活型態的變化、上課類型的多樣、同學互動的方式感到不適應。此時,協助孩子製作生活作息圖(可運用便利貼貼在牆上)、複習上課內容、教導互動技巧,可以提昇孩子在學校的適應性;另一方面,也可以與學校老師討論孩子在校狀況,由老師現場提供協助。

3、 對行為積極處理:孩子雖然可能起因於不適應而有打人、丟東西的反應,然而,打人、丟東西無法協助情緒平穩,反而可能引起照顧者不愉快的情緒,孩子亦有可能在此過程中受傷。此時,先將物品收起,從後方環抱孩子避免被打到或踢到;同時,運用一些能夠反映孩子情緒的字詞,來幫孩子的感受述說出來,例如:「白天要跟媽媽分離去學校,好生氣喔,或許你也生媽媽的氣」;進一步帶領孩子走一走、散散步,參與別的活動,以轉移注意力。最後,值得留意若孩子出現嚴重的行為問題,仍建議至兒童心智科就診。
本平台服務提供的資訊旨在協助家長釐清迷思,不能取代實際醫師問診與專家當面諮詢,若您仍擔心孩子的問題,請務必帶孩子實際就診、或尋找諮詢,切勿耽誤就醫時機。

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  • 邱智瑛 2017-01-12
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  • 詹子昕 2016-11-17
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