匿名
2016-09-13 檢舉
小孩愛搶東西大人應該如何引導

我的小孩3歲了,這陣子常發現他和弟弟玩時,會有爭玩具(例如:積木)的情況,弟弟拿啥麼玩具他就會想要過去拿,有時甚至是直接搶走,如果我在場我會在他要動手前制止他,而也有過事後告訴孩子不可以這樣搶東西,但每次告訴孩子行為上的事情時,常有委屈要哭的表情,我試圖在事後要孩子說說自己為何想搶東西,希望知道他的動機,但他總是閉口不說眼光泛淚;有時自己的東西被搶,他也是眼眶泛淚,想過去拿回來又怕的樣子。
請問專家
1.是大人的對孩子的制止或是告知出問題嗎?是否有更適當的方式?
2.孩子委屈的樣子是不是種情緒的壓抑?是否會造成往後發展的問題?要如何引導呢?
我希望孩子願意開口跟我說,我想藉此可以跟他溝通,但他閉口不答,一次次的逃避這件事情,讓我覺得好心疼。

5 人想知道 • 26 則留言  |  年齡:3~6歲  |  分類:情緒/心理
2016-09-14
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芯福里協會專業講師鍾世明

兒童青少年、成人、老人心理衡鑑與心理治療、(過動、自閉、情緒、行為問題、憂鬱、焦慮、精神分裂症、躁鬱症、性格違常、性侵害加害人、被害人、藥酒癮、自殺防治)、親職教育、心理衛生、 兒童青少年情緒行為問題的了解與處理、情緒教育、行為治療。

現職:

國軍桃園總醫院精神科臨床心理師、芯福里情緒教育推廣協會專業講師、教育部部定講師、中原大學心理系講師、桃園市特教專團巡迴臨床心理師、赤子心過動協會分會顧問


孩子不願意開口,真的會讓爸媽很傷心。不過這個階段的孩子,還沒辦法用語言清楚的表達心裡的感覺、需求和想法,再加上孩子被當下情緒影響,更是沒辦法說清楚!孩子爭搶玩具,常見有三種類型的原因,一是孩子們恰巧都喜歡同一個玩具,二是想要跟手足有一樣的玩具,三是透過爭搶玩具證明爸媽對自己的愛。

你見到後制止、告知,都在幫助孩子學習適當的行為,是很好的,但急著在當下要教導他對的道理,效果比較有限;事後詢問發現他泛著淚光,也是很好的觀察,代表他還有情緒,你可以在不同的時間點多試試下面的方法,會讓孩子學到更多:

1.同理情緒:情緒沒有對錯,當孩子得不到想要的東西時,都會有失落的感受,「當下」除了制止,可以同時回應孩子:「你很想要這個玩具,所以有點急」、「沒拿到這個玩具,讓你很難過」,讓孩子的感受被看見。
2.澄清原因:在孩子「情緒較緩和後」,跟孩子澄清上面談到的可能原因,孩子會比較說的出來,要「慢慢」詢問可能的原因,「等」孩子回答,或「列出選項」讓孩子選,有時候孩子還沒準備好,也可能需要過些時間才能夠說出來喔。
3.訂定規則:當孩子已經情緒穩定能適當溝通,則要和孩子訂定玩具使用的規則,如:一般性玩具輪流的原則、特定玩具由誰優先、可以玩多久…等,而且要確實執行喔。
4.學習解決:儘管訂了一些規則,但不可能將所有的問題或衝突都包含在內,所以還要記得跟孩子討論:「當不知道誰可以先玩時怎麼辦」、「孩子搶玩具的原因要怎麼解決」…等相關問題的解決策略,比如用猜拳、抽籤、問爸媽、存錢再買…等,讓孩子學習問題解決的思考。

手足衝突不見得一下子就會變好,但衝突也是孩子探索和學習的機會,如果能用「愛」幫助孩子在「探索」的過程得到「安全感」,你擔心的問題就比較不會發生喔。
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  • 謝幸君 2017-01-28
    小火龍爸感謝,小火龍與糊塗小魔女
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  • 蔡家盈 2017-01-22
    小火龍歡呼大推啊!小火龍便利商店
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  • 邱詩雅 2017-01-22
    小火龍給讚,小火龍棒球隊
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