匿名
2016-10-05 檢舉
小五生寫作業一直無法如期完成,不知該如何與他溝通?

新學期開始,家中的小五生參加了柔道校隊,但也因為要晨練又加上班導都會在晨間時間出一些作業讓學生完成。也因此漸漸開始一直被導師寫聯絡本追欠繳的作業,甚至也出現聯絡本直接忘了帶或是不讓父母知道的情況一直出現,問了之後就會一直收到不想寫作業不耐煩又累的狀況,雙方僵持幾度火爆...

溝通數次,軟硬兼施後狀況時好時壞,想請問這樣的狀況該如何溝通較不會適得其反呢?

2 人想知道 • 29 則留言  |  年齡:小學生  |  分類:學習/功課/考試、管教、情緒/心理
2016-10-07
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友緣基金會社工員詹純玲

幼兒、兒童個案工作與成長團體、親子會談、親職教育諮詢、活動方案設計


溝通的確不是一件容易的事,因為在「說」跟「聽」時,我們常被期待跟情緒影響。例如期待對方一定要接受我的想法,如對該事件或對方的反應有情緒,而這些都會導致說出來的話可能被誤解;或有時只想說不想聽,或雖然聽了,但也可能並未真正聽到對方想表達的內容及感受。於是最後就很難協調解決問題了。

看著孩子的聯絡簿一直被老師催討作業,卻還是遲遲無法如期完成,而且出現逃避的狀態,身為父母,此時會有擔心,或有壓力等心情都是可以理解的。

但如果我們一直帶著這樣的心情跟孩子溝通,而未先了解及釐清自己的心情再跟孩子說話,此時可能出現的只是質問,而非想了解及關心的態度。進而可能造成孩子為了擔心被責備,或認為「反正你就是要說服我寫就對了,根本不關心我的困難」,於是就採取逃避的態度「不知道就不會被質問。」所以與他溝通時,焦點先不要放在功課,先卸下他的心房,不要讓他感覺他需要對您交代,畢竟作業本來就是他的責任啊!如果焦點放在對您交代,就會忽略了問題的本質。就是他寫作業碰到了困難,而不是他無法對對你們交代他無法完成作業。

來文未提及以前有這種狀況,我們可否說這個孩子在這之前對於功課方面是負責任的,只是他現在真的累了,無法解決這個困境。不知對他的說法你可否接受? 我想這是他真正的困難,唯有去了解他的真正難題,才能陪他一起度過這個難關吧 !

溝通是一連串的過程,您已經做到很重要的第一步-------願意聽他說,之後試著這樣溝通看看呢?
首先了解及安定自己心情::目的讓我們可以較理性及客觀的與孩子溝通。想想當孩子那樣的回應,您的心情是什麼?擔心?生氣?例如有的父母擔心孩子無法面對困難,有的生氣孩子不負責任。 然後再回想「他以前都有做到啊!這次他怎麼啦?」看到聯絡簿老師寫的內容,會有壓力嗎?覺得無法對老師交代?告訴自己一些話以安定心情。例如「老師只是讓我們知道孩子的狀況,不是在說我們監督不周。」
接下來,回饋您聽到的,就是同理他: 「我知道你現在要早起,柔道要晨練,體力真的消耗不少,然後又要寫作業,真是辛苦你了。」有些孩子只要情緒被支持了解,他就有力量可以面對困境。
若情緒支持不足以幫助他完成作業。接下來,
3說說你真正心情:如「我擔心你一直累積作業,其實你這樣壓力也很大,可以怎麼辦呢?」
4陪他了解自己的狀況:是身體的疲累,還是心情上的問題?他喜歡柔道嗎?
5陪他一起想辦法解決問題:先聽聽看他的解決辦法,若需要,您也可以提供,例如累就先趴五分鐘再寫,有幫助嗎?或是看看自己喜歡的書讓自己定下心來。最後,若他用自己的力量還是無法解決,或許鼓勵他讓老師知道自己的困難,然後商量解決辦法,例如「可否在中午前交」等等。
6當他有完成作業時,記得給予肯定喔!並陪他想想自己是怎麼做到的!
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  • 陳俐夙 2017-05-17
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  • 李靜婷 2017-05-15
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  • 吳俊儀 2017-05-11
    小火龍爸感謝,小火龍與糊塗小魔女
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