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2012-07-17 檢舉
學生喜歡頂撞老師,怎麼辦?

學生喜歡頂撞老師,怎麼辦?

8 人想知道 • 0 則留言  |  年齡:中學生  |  分類:管教、情緒/心理
2012-07-18
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幼兒、兒童、青少年、婚姻、親師關係


所謂「頂撞」,有可能情況很單純,只是學生根本不知道什麼是合宜、尊重的說話方式。這時你可以跟他說:「你的意見很有意思,但你的說話方式讓我覺得不舒服,或許換個方式講會比較好...;」過程要有耐心,因為孩子很難一次就改變。


當然也有可能是孩子刻意挑釁。碰到這種情境,老師可以轉個想法:即使學生不公開反對,心裡未必贊成;有時公開抗拒,會比隱蔽的敵意更容易處理,也能帶給孩子更多學習。輔大臨床心理系助理教授陳坤虎就提醒師長,「唱反調」是孩子追求自我的過程,對成長是有意義的。


花蓮縣國中教師蔡琪雅回憶,國一剛接班級時,幾乎每堂課都在學生的頂撞中度過,師生敵對狀態維持了一年。國二某堂下課,她處理學生衝突告一段落,面對好幾個常在上課時嗆她的學生,她問:「○○很喜歡用言語羞辱老師,你們知道為什麼我沒有當場罵她嗎?」學生回答:「因為你不想跟她吵。」她輕聲跟學生說:「不,是因為那時候老師很難過,講出來的話一定很難聽,會傷害到她。」她告訴學生,有些人表面看起來很強悍,其實內心早已經受傷。


那是蔡琪雅當導師以來,第一次讓學生知道自己的感覺。她說話的時候,學生「出乎意料」專注的望著她,靜靜聽她說完。


更讓她意外的是,她和學生的關係似乎因那段談話悄悄改變了。原來學生也很想知道老師在乎什麼?感覺如何?


對多數教師來說,直接又坦承的向學生表達心中感受是一種冒險,這比武裝自己成為一個強者,更需要勇氣。湯瑪斯·高登在《教師效能訓練》書中提到,善用自我表露,可以培養師生間的親密感,讓學生知道老師也是會憤怒、失望、難過的「真實的常人」,而非硬紙板剪的人像。


當衝突就在眼前,最基本的原則就是「從衝突中撤退」。前板橋國中校長薛春光強調,尤其不要當著全班的面,處理一個學生的行為問題,因為所有學生都在「看戲」,會助長當事人的氣焰。如果真的需要當下處理,而你的情緒已經無法控制,趕快找行政人員或其他老師來協助。


許多表面很衝、叛逆的孩子,多半很脆弱、需要關心,平時多了解他,在他生病或生日時多一點關心,會收服他的心。師生發生衝突時,也會因為平時奠定的信賴關係而較容易處理。

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