Vita Tu
2016-10-17 檢舉
孩子((早上))總是不願去學校,只要找媽媽!

孩子3歲上學已經1-2個月(中間換過2間學校,最後在離家近的),每天早上依定會問要不要去學校,如果要去上學就會情緒憂鬱,不肯出門,到了學校門口不肯進去,都要用抱!每天都是哭著進教室,而且都是死命抵抗!最後只好被老師抱走!!問他為什麼不要去學校,因為要找媽媽!!!!!媽媽每天都很痛苦,已經很無助了!到底發生什麼事~~~台灣幼稚園都不肯讓家長進教室陪同,why why wy!!這樣分離焦慮才久吧~~

1 人想知道 • 2 則留言  |  年齡:3~6歲  |  分類:兒童心理/心智
2016-11-13
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兒童心智科臨床心理師王佑筠

 兒童與青少年情緒困擾處理、親子教養諮詢、行為處理策略指導

 


相信媽媽一定一方面擔心孩子是否有什麼狀況,一方面又難過孩子起伏的情緒與行為,媽媽也很難受,讓我們一起來思考以下可能性與作法:

1.瞭解孩子:我們有些時候會害怕未知、無法預測或理解的事情,也害怕事情無法控制。而對環境保持敏感,並提醒自己要做出一些自我保護的行為,或者,找尋讓我們感到安全的對象,是我們的天性。您提到孩子3歲上學已經1-2個月(中間換過2間學校,最後在離家近的),看起來似乎孩子在短時間內要適應3個「未知」的地方,也許尚在適應的階段,又轉換到下一個「未知」的環境,因此「無法預測」、「無法控制」的感覺也會更加鮮明。此時,孩子自然會想逃避那個環境,而想逃向安全的港口(媽媽)。

2.成為榜樣:讓孩子知道如果換成是你面對這個情境(一邊上學,一邊想媽媽),你將會怎麼處理,也許你會轉移注意力(例如:唱一首喜歡的歌、看繪本童書、玩玩具),也或許你會運用一些輔助的用品(例如:抱著讓自己感到溫暖安全的娃娃)。可以在與孩子分享前,先與老師討論這些作法在學校的可行性,再直接將這些方法分享給孩子,並且幫孩子將這些物品準備好。

3.對分離不適應的處理:若孩子平常較黏媽媽,可能和媽媽的情感聯結較強,習慣與媽媽相處在一起;而同時,也會因為初次就讀幼稚園,與媽媽(或其他主要照顧者)分離較長時間而感到不適應。此時,可嘗試向孩子說明分離的時間,媽媽都在上班或在家裡做什麼事情,孩子可以在學校做什麼事情,以及回家可以「一起」做什麼事情,協助孩子可以預期相處的快樂時光。

4.對學校不適應的處理:也許孩子就讀幼稚園,面對生活型態的變化、上課類型的多樣、同學互動的方式感到不適應。此時,協助孩子製作生活作息圖(可運用便利貼貼在牆上)、複習上課內容、教導互動技巧,可以提昇孩子在學校的適應性;另一方面,也可以與學校老師討論孩子在校狀況,由老師現場提供協助。
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  • 林季樺 2017-02-05
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  • Chian Peng 2016-11-14
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