匿名
2016-10-26 檢舉
被指導而生氣的孩子

您好,謝謝您上一篇的建議。您提及下述我的請教要另外提問,於是我新開一個問題。內容為:我想再延伸請教,小雨有時不是爭搶玩具而生氣,有時是大人在教導他事情時,例如我妹(小雨叫她阿姨)在嬤家大家在午餐時她說小雨不可以動剪刀哦,他就丟下剪刀,很生氣的跑回我家說,阿姨壞壞,我再也不理阿姨了,但過不久,他會自己再回到嬤家;或是,嬤讓他看電視,說好看半小時,時間到了,他捨不得關,大人關了,小雨就將桌上的東西撥到地上,嬤說不可以丟東西,要說到做到,他就生氣的跑走了。就我對他的觀察,感覺小雨是對別人說他那裡不對或那裡不好(特別當時很多人對著他說,例如同時嬤、姨、我都對他說同件事),誘發腦羞成怒,後面就會丟東西、跑回家找我、再跑回嬤家找嬤,跑來跑去。嬤有時對我說,都不能說小雨教小雨了,一生氣就跑走,不知道怎麼教。所以,有時生氣和玩具爭搶無關,是在大人教小孩時,口氣「你不可以這樣這樣、那樣那樣」的時候小雨會生氣。我兒子在別人教他事情時,會說不要、不要,我不要聽,或是說「你不要講話」,請問這樣我該如何應對呢,謝謝專家。

2 人想知道 • 2 則留言  |  年齡:3~6歲  |  分類:情緒/心理
2016-10-28
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友緣基金會臨床中心主任林淑棻

帶領兒童、青少年成長團體、親子會議、個人會談、沙箱輔導、親職諮商服務、實習生督導,方案設計、公私立中小學老師及家長親職教育研討課程、國小國中高中老師個案研討與班級經營


您的觀察真的好敏銳、細心,知道孩子是因為被指責,用丟東西來表達挫折、生氣的情緒。

大人通常都為教育孩子才會採取某些行動,如果說了某些話無效,或許需要研究怎麼說能達到效果。通常敏感、信心低及年紀較小的孩子,「不可以」、「不要」「不應該」的效果都不太好,因為哪些話容易被孩子解讀成大人認為「我不好」「我不乖」,呈現出「我不要聽」的行為,背後或許想說「不要再說我不好了」「不要再限制我了」,如果能先同理及看到孩子很棒的地方,通常會提升他的自信,而減緩生氣的頻率。

建議您私下訓練孩子使用剪刀,及約定好使用剪刀的規則,包括需要用到剪刀的時候才拿、要用兒童安全剪刀、剪刀只能放在桌上、剪可以剪的東西、不丟剪刀,在您訓練差不多的時候,帶著孩子跟阿姨和阿嬤說好使用剪刀的規則,當孩子有做到時給予鼓勵,當孩子萬一沒做到時,讓他知道他還在學習,大人可以說:「你不是故意的,還在學習我知道」「用說的,不用丟的喔」,然後將剪刀手起來。

電視的規則也是一樣,先跟孩子說好每天看電視的時間,問孩子需要多久前提醒(5-10分或更久),希望如何被提醒(時間到了喔),萬一他失望生氣時,可以怎麼告訴自己,如「晚上就可以看了」「明天還有機會」,並跟孩子討論到,他看完電視要做什麼,例如玩汽車、看書、、、等等。等孩子都確定好後,帶著他跟阿姨及阿嬤說訂好的規則,一樣鼓勵、肯定孩子具體做到的地方「生氣的變短」「會說要玩什麼」等等,相信有您的事先訓練,交接給其他人一起合作,相信會很順利的,祝福您!
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