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2011-10-31 檢舉
孩子寫作業很敷衍怎麼辦?

我是一位老師,班上有三∼四位孩子寫作業都敷衍了事,家長也都束手無策,多次溝通後偶爾會有改善,但久了就隨意書寫。他們已經升上國二,是否能請專家協助,給予我們一些方法改善孩子的情況呢?

0 人想知道 • 3 則留言  |  年齡:中學生  |  分類:學習/功課/考試、管教
2011-11-01
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親子天下教養專家團教養專家團

幼兒、兒童、青少年、婚姻、親師關係


親愛的讀者您好,謝謝您的提問。我們特別為您從《親子天下》第11期〈用對方法,寫功課不抓狂〉摘錄幾種方法,建議您可以分享給家長,提供他們幫助孩子專心寫作業的方式。


方法一:提供界限分明的自由空間


設定界限才能促使孩子獨立自主。《學習動機》一書強調,孩子的安全感來自一個清楚規劃好的每日時間表,有固定可靠的生活節奏和儀式,在這個範圍內他能自由發展。讓孩子習慣一個固定的寫功課時間和地點,讓他自己決定每天什麼時間寫功課。清楚的約法三章,讓孩子知道父母的期望,然後貫徹執行這個約定。讓孩子當學習的主角。每天自己整理書包、自己翻開做功課需要的課本、自己把問題念出來。在孩子的能力範圍內,讓他儘早學會為自己的學習承擔責任。父母只需提供必要的協助,而且愈少愈好。


方法二:父母從陪伴到放手


隨著孩子年齡漸長,父母應該一步步退出孩子寫功課的過程。把自己放在合作、而非監督的位置。孩子大一點做功課時,父母可以去做別的事。這樣的行動等於告訴孩子,「那是你的功課!」同時也傳遞「我相信你一個人做得到」的訊息。在鼓勵閱讀和規勸遠離電視、電腦的同時,父母應該以身作則,言行合一。


方法三:結合學習和生活


有好奇心,孩子才能發現學習樂趣,並相信自己有能力學好。幫助孩子將學校所學放進一個大架構,歸納出關連性,並帶他尋找所學內容的真意,而不是死讀書。父母不要將學習窄化為功課或考試,日常生活裡也處處可以學習。國立台灣師範大學人類發展與家庭學系副教授林如萍回憶,兒子上國一時參加一個物理活動,要用物理寫作、編曲、做海報,並且鼓勵全家共同學習。剛開始,全家不知從何做起。有一天,她煮水餃時,兒子發現,水餃熟了就浮起來,是因為體積增加了,「那不是阿基米德原理嗎?」恍然大悟的兒子因而寫了一首「阿基米德煮水餃」詩。他又從爸爸煮咖啡想到虹吸原理,從指甲剪、開罐器想到槓桿原理,又寫了好多首物理詩,後來還因此進入決賽。「很多老師在教知識,但沒有讓學生去體驗,所以他不會反思,這和我的生活有什麼關係?」林如萍說,父母可以在日常生活裡扮演提供動手做、體驗、反思機會的橋梁角色。


方法四:多看孩子的進步和優點


幫助孩子去認識和拓展自己的能力,真正接受和讚揚孩子的成就,清楚指出孩子的進步。獎勵孩子的好成績,不要強調結果,而應讚揚過程,讓孩子意識到自己的努力和達到目標的步驟。例如,對孩子說,「記得你第一次寫這種功課時有多困難嗎?現在容易多了!」比籠統的說,「你真是小天才!」有效得多,而且更能激勵他。此外,父母也要接受孩子的不完美。功課不一定每次都要寫到超級棒,有時候可以接受就好。學校所教的課程,不見得正好是孩子的興趣所在。他們也不會在每個領域都努力加強自己的能力。父母分享自己當中小學生時的想法和心情,甚至也曾缺乏動機的經驗。


方法五:加入休息和睡眠的休止符


孩子的專心時間依年齡和個性各有不同,一般說來,六歲孩子一次只能專心十五分鐘,然後必須關閉五分鐘;九歲提高到二十分鐘;十二歲以上的孩子則能專心三十分鐘以上。父母可以教導孩子觀察自己不專心的訊號,然後短暫休息。睡眠充足是學習成功的重要基礎,尤其考試前。睡覺時,知識進入腦部的長期記憶。九到十三歲的孩子,最好睡足九到十小時。家長也應該和孩子約定上床時間,例如九點過後,不管有沒有做完,都應該上床。


學習要自己來,不能強迫。但是父母要先有體認,學習不限於學校功課、生活中處處是學習,處處是功課。親子時光中和家人隨興聊天、摟抱依偎、甚至不需要說話的陪伴,都是孩子學習的養分。有從容的父母,才有從容的下一代。

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