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2016-12-22 檢舉
因為老師的雙重標準讓孩子心裡不平衡

小孩反應,同學上課講話、唱歌、畫畫都不會被處罰,自己卻會被處罰。同學幫他取綽號可以,自己喊同學的綽號卻被老師責怪。。。等等

8 人想知道 • 4 則留言  |  年齡:小學生  |  分類:情緒/心理
2016-12-23
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友緣基金會諮商心理師陳奕安

兒童、青少年、大專生個別會談與成長團體;親職教育諮詢;方案設計與帶領


如果把孩子最在意的事做成排行榜,那「覺得不公平」想必可以名列前茅。當孩子主觀覺得在學校的不一致時,也會不清楚自己什麼事可以做、什麼事不能做,容易處於一個不知道什麼時候會有處罰從天而降的緊張狀態。請您參考以下的建議:

1. 先同理孩子的感受
「如果別人可以做的事情自己也做卻被處罰了,真的是會覺得很不公平、很討厭呢!」如果覺得在學校被不公平對待了,那在家獲得支持就格外重要。支持當然不是孩子做什麼都對,而是讓孩子知道您願意瞭解他發生了什麼事,也會在合理的範圍內盡力幫助他。

2. 瞭解事情的經過
請孩子告訴您事發經過,藉此瞭解孩子會上課講話、唱歌、畫畫,或叫人家綽號的原因。根據孩子行為脈絡、動機的不同,合適的協助方式也會不一樣。比方說如果孩子是用不好聽的綽號叫同學,也許是因為先被其他同學取了不喜歡的綽號,或是有其他事情在生同學的氣,所以用這樣的方式來表達情緒。如果是這樣的情形,那孩子需要學習的就是如何直接跟同學溝通(請參考文末連結〈我的同學愛亂取綽號,怎麼辦?〉]。而如果孩子只是用那位同學平常都可以接受的綽號來叫對方,那就可以考慮幫孩子練習怎麼跟老師說明。至於孩子上課講話,是因為無聊,還是有太多點子迫不及待想分享,還是想要吸引注意,都有不同的方式幫助孩子(請參考文末連結〈如何改善愛講話的壞習慣〉)。所以建議您一定要從瞭解著手。

3. 詢問孩子覺得會被老師挑出來的原因
有時候因為老師同時要上課,又要看顧這麼多學生,所以只能注意到比較明顯的「違規」行為,像是講話講最大聲的人,或是最常在上課講話的人。因此您可以詢問孩子:如果有很多人都在講話,那老師會只處罰他的原因可能是什麼?如果孩子想不到,可以提出幾個可能讓他想想看,像是:是不是你的聲音剛好比較大,所以就被老師聽到了?或是不是因為被老師聽到他講話好幾次了,所以老師現在會特別注意到他?如果是上述的情形,那就可以進一步討論:要怎麼練習逐漸降低音量、減少上課講話的次數。

4. 進行親師溝通
有時候因為沒有時間清楚溝通等緣故,孩子和老師對同一件事情會有不同的認知。家長可以以協助孩子學習為由,向老師反映孩子的心情,但強調知道老師絕非刻意不公平,瞭解老師所認為的情形是怎麼樣,讓自己成為老師和孩子的溝通橋樑。如果經由前面跟孩子的討論後,已經找到孩子願意練習的目標,也可以將此目標轉告給老師,讓老師知道孩子有意往此方向努力,並請老師在學校協助。

如您和孩子仍有需要,歡迎您在每週二~週五下午1:30~5:00撥打友緣基金會公益親職諮詢專線02-2769-3319,與我們討論。
本平台服務提供的資訊旨在協助家長釐清迷思,不能取代實際醫師問診與專家當面諮詢,若您仍擔心孩子的問題,請務必帶孩子實際就診、或尋找諮詢,切勿耽誤就醫時機。

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  • Yu-Han Huang 2017-02-19
    小火龍給讚,小火龍棒球隊
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  • 蕭雅芳 2017-02-18
    小火龍爸感謝,小火龍與糊塗小魔女
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  • 陳瑟瑜 2017-02-10
    小火龍歡呼大推啊!小火龍便利商店
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