邱小芳
2017-03-18 檢舉
幼兒大班的品行教育

女兒現在就讀大班,她有個壞習慣,很常去到別人家看到想要吃想要玩的東西就會開口要,甚至沒經過同意就拿,這次更嚴重,去便利超商買東西時,她要了糖果,我不給買,一方面不營養一方面不想讓她予取予求,但她居然偷放自己口袋,嘴巴上還騙我已歸位,直到返家後才發現,馬上帶她回超商告知店員,並要求女兒親口道歉,也趕緊付錢,對於這樣偷東西的行為真的讓我很心痛也很自責,懷疑自己的教育是哪裡出了問題,請問該怎麼讓她知道嚴重性,並且如何教導她改正偷竊的行為且不再犯。真心請求解答,謝謝!

2 人想知道 • 2 則留言  |  年齡:成人  |  分類:管教、情緒/心理
2017-03-23
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芯福里協會專業講師蕭雅文

兒童&青少年的情緒行為適應、親職教養、父母情緒支持

現職:

芯福里協會專業講師、天晟醫院臨床心理師


這位家長在女兒的品德教育上真的下了一番苦心,也透過實際道歉的方式讓孩子知道這樣的舉動是不合宜的。從另一個角度來看,孩子對於想吃的想玩的,有沒有合理的管道可以獲得這些「慾望」呢?像是達成某一項約定、秘密的生日禮物等等。另外,關於在商場中拿走自己喜歡的商品這個舉動,或許可以看成是她真的真的太想要了。不妨這樣約定:進商場前就先讓孩子知道今天可以買什麼,買多少的數量,讓孩子有一定的自由度選擇;但是想要的商品可以拿來跟家長討論,這時候可以聽聽孩子怎麼描述她有多麼想要這件商品,家長也可以思考一下是不是要如此堅持孩子「不可以」購買這件商品。在兩人妥協前,都不能結帳;直到兩人對這件商品有了共識。像是「這個東西不營養,所以只能分五次吃掉」、「這個東西吃了就會吃不下飯,你可以買它,但是需要等吃完飯後才可以吃」、「你實在太想要了,但我真的覺得這個東西很不好,我可以在XX節的時候買給你,但是現在不行」…等。在引導孩子思考物權的時候,先不急著安上「偷竊」的罪名;可以先讓孩子知道什麼東西是別人的,如果我們想要拿或碰,需要先問問它的主人。在商場上的東西也是這樣,我們需要用錢購買了以後,才是我們的東西,才能帶回家,不然那就是在商場上的商品。在道歉的同時,也需要讓孩子了解需要道歉的原因(因為這東西我們還沒有付錢,所以不是我們的,不是我們的東西就不能帶回家…之類的原因),讓孩子將行為與行為間的因果關聯分辨清楚。希望這樣的回應可以給這位家長一些想法,謝謝您!
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  • 謝尚珅 2017-04-05
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  • 陳建菁 2017-04-03
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