匿名
2017-05-31 檢舉
同學愛搗蛋、故意捉弄孩子

孩子目前大班,其個性是較循規蹈矩,聽從老師指令的,近日發現他說不想去上學,因在幼兒園裡同桌的同學喜歡捉弄他,例如:在用餐時趁我的孩子去添飯菜時將他的湯匙或碗蓋藏起來;或者遊戲時間大家一起玩玩具時,故意將玩具弄到地上,有時是故意丟在我的孩子椅子下,(因班裡空間較小,所以大多分組在桌面上玩,無法自己拿著玩具有自己的空間玩),而我的孩子因為覺得老師規矩已建立,應該遵守或怕被老師罵是他故意弄到地上,就會常常去撿起來;或老師在台上講解時同學一直想跟他說悄悄話(老師亦明確禁止孩子上課不專心,發現孩子說話不專心會罰站)等等,所以她覺得委屈,甚至討厭同學他們這樣,但卻又想跟同學好好玩、學習,另他對上學反感,認為同學為什麼要這要對他。
我與孩子討論,建議他:
1.以繪本"小恐龍繪本:愛哭的雷龍"輔助,跟他說明同學就是因為他情緒容易被挑起,同學會覺得很有趣,所以儘量不要有太大情緒反應,讓同學覺得無趣。
2.鼓勵他並沒有做錯事情,不該被欺負,要勇敢跟同學表示不喜歡被這樣對待。
3.在家演練模擬,但他似乎有些膽怯,不太能清楚明確表達。
另外有跟老師說,煩請老師注意是否有如此情形,但我有請老師不需要責備搗蛋的同學,後來老師有觀察,事後老師回應可能是因為玩的空間狹小,玩具容易被弄掉,一起玩的同學又愛指使別人、不愛收拾。不過我覺得老師面對眾多孩子無法時刻注意,所以我也不強求老師能確實解決這些情形。我們聽了都會覺得很生氣,也了解如何表達態度,甚至可以與那位同學保持距離,結交其他朋友,但對6歲的孩子來說似乎懵懵懂懂的、也無法明確表達,也罵他被孤立,所以有些著急,想請教專家是否有夠好的建議,可以協助孩子解決事情呢?
另外,一般人面對如此情形是一定會有生氣的情緒,若我們家長在家也表現出這樣的同學很令人生氣,直接表達若是媽媽我也不喜歡這樣的朋友,是否恰當呢??
感謝您~~

0 人想知道 • 2 則留言  |  年齡:3~6歲  |  分類:安親/才藝、情緒/心理、同儕
2017-06-13
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芯福里協會專業講師李馨兒

兒童與青少年與成人相關領域之心理評估與治療、親職教養諮詢、人際溝通、情緒管理

現職:

芯福里協會專業講師、永和耕莘醫院心理諮商中心臨床心理師、基隆市學生輔導諮商中心兼任臨床心理師、基隆市特殊教育專團臨床心理師


親愛的家長,看到您使用許多策略協助孩子學習處理在學校的人際互動,也試著去了解孩子間可能的互動情形,感受到您對於照顧與陪伴孩子的積極與用心。
從您描述可以發現媽媽已經注意到孩子的心情是委屈,不知道媽媽是否和孩子同理和討論這些情緒,包括湯匙被藏起來找不到會很著急、未遵守老師規定而可能被罵的緊張與害怕、想和同學玩卻又無法放鬆自在的緊繃等等,建議媽媽在教導孩子如何解決問題之前,先透過同理幫孩子說出自己的情緒,讓孩子感到心情是被了解的。
而您也觀察到孩子是循規蹈矩、聽從指令的,所以大人給予的建議與指令皆會希望能夠做到(包括孩子會遵守老師規定不可以把玩具弄到地上而幫同學撿玩具、遵守老師不可以上課說話而在同學跟自己說話時很困擾),因此當媽媽想要協助孩子解決人際互動而給予他處理問題方式的建議,相信孩子也希望可以做到媽媽的建議,但是孩子似乎有些膽怯及有困難做到,也會引發自己的挫折與緊張;所以當媽媽發現孩子無法達到您所給予的建議時,不妨先同理孩子的心情及肯定孩子的努力,如「要把他說出來真的好難喔!需要好大的勇氣喔!」、「媽媽知道你很努力了」,並給予孩子時間做心理準備、及讓孩子照著自己的步調及適合他的方式,像是先直接暫時離開與該同學一同遊玩的現場,協助孩子找到適合自己的人際因應模式。
此外,您詢問是否可以直接表達若是媽媽我也不喜歡這樣的朋友,是否恰當?在聽到孩子遇到人際困擾時總是讓人心疼的,也會很想讓孩子知道父母的關愛,建議媽媽以同理孩子情緒代替對同學的評價,如「媽媽要是遇到這樣的情形也會覺得委屈跟不知所措」,引導孩子接納及認識自己的情緒。
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