一般來說，孩子如果是第一次上學，通常適應期是較久的。從單純的家庭生活進入社會情境中，孩子在學校團體中需要學習及適應的部分，不只是認知及發展能力上的學習，也包括獨立生活自理的能力、同儕互動的技巧以及團體的行為規範，因此，剛上學的孩子適應期大多需要二週至一個月，但如果孩子在團體適應上需要更久的時間，則可能需要進一步的觀察孩子的行為並進而給予適當的協助。
影響孩子在團體中的適應，其可能的因素有以下幾種：孩子本身的氣質、孩子在團體中的適應能力、孩子的互動技巧，以及環境因素的影響。有些孩子本身的氣質是較害羞的，或是在面對新的人事物時是較退縮的，都容易影響其上學時與同儕互動的意願。
而有些孩子在面對新環境時適應度較弱，也容易影響其融入團體的時程，在適應團體時所需要花費的時間也較長。而孩子本身是否具備適當的同儕互動技巧，也是影響孩子融入同儕團體的一項重要因素。
在現今社會中，大部分家庭的子女數是較少的，若從小就是獨生子女，或是手足間年齡差距較大，再加上缺乏與相近年齡孩子互動的機會，孩子可能較無法經由以往的經驗習得與同儕相處互動的技巧，也因此孩子入學後需要重新獲得與同儕相處互動的經驗、重新學習，進而影響其融入同儕團體的時程。
最後要考量的是，孩子所要適應的新團體成員，是否大部分的小朋友已經形成各自的小群體，因此當孩子要融入這個大團體時，可能會遭遇到需要先打入小群體的困境；孩子可能在完全不熟悉的團體中，需要花費較長時間才能找到興趣相同的同儕群體，再進而融入小群體遊戲中。
其實在學校中要協助孩子適應，最大的資源就是老師及同儕。如果孩子面臨無法融入團體的問題，除了可先考量孩子本身的特質，還需要家長與老師維持良好的溝通及互動，請老師在團體中進行適當的引導及協助，讓孩子可以在遊戲時參與同儕的遊戲，才是協助孩子及早融入團體的最佳方式。（柯乃綺 臺安敦南心智發展中心技術長、臨床心理師）
