一盒「十歲兒童限定」的紙上遊戲，

一個機關重重的神祕城堡，

三個問號只有24小時揭開謎底，贏得勝利！

三個問號偵探團受好萊塢明星史坦利˙麥莫多克之託，

來到「麥莫多克的神奇城堡」，

打算拿回一些父親的遺物作為紀念。

城堡的女管家和史坦利的弟弟——艾德華˙麥莫多克夫婦早已等待多時。

三名公證人宣讀遺囑內容，居然是：

24小時內完成紙盒遊戲內容，獲勝者即可贏得城堡！

骰子一擲，倒數計時，最神祕弔詭的遊戲即將開始！

深夜走廊的騎士盔甲、從天而降的柵門、惡龍嘴巴裡的地窖、瀑布後的祕密通道……

三個問號最後掌握的線索居然就在城堡內的某個房間！

而女管家和公證人似乎還有另外的身分……

這是一場惡意的玩笑，還是精心設計的巨大謎題？

快跟三個問號偵探團一起揭開謎團！

關於【三個問號偵探團】

【三個問號偵探團】是一套中長篇偵探故事，一本書ㄧ個案件，以完整的敘事結構，培養小讀者理解、整合、歸納的能力；讀完一個故事，就完成了一次邏輯推理訓練。德國暢銷十餘年、每年平均銷售六十萬本，德國兒童人手一本的人氣偵探讀本，【三個問號偵探團】帶領讀者一邊體驗最刺激的冒險活動，一邊動腦解開最不可思議的案件。

「三個問號」是三個十歲的男孩，也是業餘小偵探。「小熊軟糖」是他們最愛的零食，「咖啡壺」是他們的祕密基地，假日不是他們玩樂的時間，卻是他們踏上刺激旅程的開始。

恐龍島上的巨型蛋、動物園裡被綁架的鸚鵡、下水道內的神祕女聲、鯊魚島下的顛倒世界……一件件離奇的案件，一個個驚奇的事實真相，「三個問號」都能迎刃而解，破案的關鍵就在於：好奇心、觀察力和團隊合作！

你有滿腦子的懷疑精神？你喜歡探究事物的真相？現在加入三個問號偵探團，跟著小偵探們一起抽絲剝繭，揭開疑團！

角色介紹

【主角介紹】

白色問號(代表「智慧」)：佑斯圖˙尤納斯

˙年齡：十歲

˙背景：孤兒，跟叔叔嬸嬸住在一個廢料場

˙最喜歡：吃、閱讀、收集廢料，和解開各式各樣的謎團

˙特徵：聰明、勇敢；微胖，不太喜歡運動；思考的時候喜歡捏著下嘴脣，為三個問號偵探團的主腦。

藍色問號(代表「幽默」)：彼得˙蕭

˙年齡：十歲

˙背景：爸爸從事電影特效工作

˙最喜歡：游泳、田徑運動

˙特徵：身材瘦高但非常膽小，做事謹慎

紅色問號(代表「勇氣」)：鮑伯˙安德魯斯

˙年齡：十歲

˙背景：爸爸在洛杉磯的報社當記者

˙最喜歡：看書、聽音樂、上圖書館、喝可樂

˙特徵：一頭金髮，戴眼鏡，性情平和，主動積極，形象斯文，很受女孩子歡迎

本書特色

本書特色：

 1. 深具魅力的人氣角色：與讀者相仿的人物設定，引發「主角做得到，我也可以做得到」的認同感，讓讀者感受主角發揮的正面影力。

 2. 男孩女孩皆喜愛的關鍵字主題：恐龍、海盜、幽靈、魔法……等豐富的冒險元素和刺激的動作場景，提供讀者融入故事情境的快速捷      徑。

    3. 文學性與偵探性兼具的「悅讀」文本：50%文學性+50%偵探性的最佳組合，引發讀者在感情和思想上的投入、邏輯、思考上的參             與。

    4. 培養閱讀理解素養的最佳素材：理解、整合、歸納、分析等閱讀技巧盡用其中，解決一個案件，等於完成一次邏輯推理訓練。

    5. 友善安全的偵探環境：不牽涉任何血腥暴力情節，沒有危險的器械工具，讀者將在安全的環境下靠自己的力量解決案件。

        6. 專業教師編寫的延伸教案：讀者自用、教師教學皆可的教案，以多變的題型訓練理解、歸納、推論能力，偵探力和閱讀理解力同步增強！

目錄

企劃緣起：現在，開始讀少兒偵探小說吧！／張淑瓊

推薦文：好文本×好讀者＝享受閱讀思考的樂趣／陳欣希

               創造專屬於你的偵探圖像／柯華葳

               實際又實用的少兒推理讀本／張東君

人物介紹 

11. 猜謎語    

2. 超載的跑車

3. 一路跟車

4. 遺囑宣讀

5. 城堡之夜

6. 幽靈騎士

7. 在城堡中探險

8. 地窖裡的幽靈

9. 惡龍的嘴巴

10. 上山的纜車

11. 瀑布背後的祕密

12. 將軍！

13. 太陽之謎

14. 失去頭緒

15. Heureka！（我發現了！）

推薦

好評推薦一

◎好文本× 好讀者＝ 享受閱讀思考的樂趣            ／陳欣希（臺灣讀寫教學研究學會理事長）

    偵探故事是我最愛的文類之一。此類書籍能帶來「閱讀懸疑情節」和「與書中偵探較勁」的樂趣，但，能否感受到這兩種樂趣會因「文本」和「讀者」而異。以認知心理學的角度來看，「令人感興趣」即表示「大腦注意到並能理解」；容易被大腦注意到的訊息有兩種：新奇和矛盾，讀者愈能主動比對正在閱讀的訊息與過往知識經驗的異同、愈能將文字敘述轉為具體畫面並拼出完整圖像，愈能享受閱讀思考的樂趣。但，正邁向成熟的小讀者，仍在培養這種自動化思考的能力，於是，文本的影響力就更大了。

    瞭解前述原理，再來看看「三個問號偵探團」，就不難理解這系列書籍能人一口氣讀完而忽略長度的原因了。

「對話」，突顯主角們的關係與性格

    文中的三位主角就像其他偵探一樣，有著「留意周遭、發現線索、勇於探查」的特質，不一樣的是，多了「合作」。之所以能合作，友誼是主要條件，但另一條件也不可少，即，各有專長。此外，更不一樣的是，這三位主角也會害怕、偶而也會想退縮，但還是因為友誼，外加「幽默」，讓他們即使身陷險境、仍能幽默以對。要如何感受到三位偵探間的深厚情誼以及各自鮮明的個性特質呢？請留意書中的「對話」！

「情節」，串連故事線引出破案思惟

    情節安排常會因字數而有所受限制，或是案件的線索太明顯、真相呼之欲出、連讀者都能很快地知道事件的原由，或是線索太隱密、讓原本就過於聰明的偵探一眼識破、而一頭霧水的讀者只能在偵探解說時才恍然大悟。這系列書籍則兼顧了兩者。書中的數個情節，看似無關，但卻有條細線串連著。只要讀者留意一些看似突兀的插曲、留意加入故事的新人物，其實不難發現這條細線，更能理解主角們解決案件的思惟。

    「三個問號偵探團」這系列書籍所提到的議題，是10歲小孩所關切的。再加上文字描述能讓讀者理解主角們的性格與關係、能讓讀者有跡可尋而拼湊事情的全貌。簡言之，對10歲小孩來說，此類故事能帶來「閱讀懸疑情節」和「與書中偵探較勁」的雙重樂趣。對了，想與書中偵探較勁嗎？可試試下列的閱讀方法。^_^

好評推薦二

◎創造你專屬的偵探圖像    ／柯華葳（中央大學學習與教學研究所教授）

三個問號偵探團，「三個問號」就已激起閱讀興趣。讀者可以很快讀過這本書，放下書以後，腦中有什麼？覺得哪裡好玩？除了好玩，若沒有多少印象，以下建議請參考。

作者生動的描述三位「問號」主角。請閉上眼睛，想像一下個別主角的特徵。有了大概的印象後，請用筆圈出作者如何描述每一位主角，與你腦中的圖像相不相似? 掌握主角特色可以幫助讀者往後繼續閱讀時設想主角們在不同經歷中可能會有的行動，就像看偵探片一般，邊看邊猜。讀者還可以檢視作者對三位主角的描述前後是否一致。

讀者還可以用筆圈出每一次主角們遭遇的問題，問題的條件以及主角們解決問題的方法。例如，他們不用工具，單單觀察和推理，他們觀察到甚麼，以甚麼輔助他們提問與找出解答。整個故事以一個大的問題為傘架，但一路上有許多意外與小問題，注意逐一發展出的小問題如何累積成為大問題的解答。三個問號是偵探，讀者也是偵探，偵察故事的發展。

若這樣的閱讀引起你的興趣，還有一件事可以做，以圖表整理出你找到的小問題、小意外和大問題及其間的關係，形成本書故事的架構圖。如果你繼續閱讀接下來的三本，同樣的閱讀方法可以形成一個全套四集的偵探圖像。這麼一來，你有了一個拍攝三個問號偵探團電影、電視劇或動漫的架構了。有趣，對不對?那就請繼續閱讀。

好評推薦三

◎實際又實用的少兒推理讀本         ／張東君（臺灣推理作家協會理事長）

「三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮」、「三人行，必有我師」。這句話雖然是中國人說的，但在世界各國的諸多青少年讀物中卻幾乎是個不敗公式。英國有《哈利波特》、美國的《波西傑克森》、瑞典的《大偵探卡萊》，這次來了德國的《三個問號偵探團》。不過《三個問號》並不是奇幻，而是實際兼實用的少兒推理。

小學生的零用錢不多，創意與勇氣卻不少。三個10歲男生靠著手電筒、線繩、腳踏車，外加背包中的三明治與小熊軟糖和可樂，以及最重要的，知識常識與鎮定，就解開了生活中的謎團，救人救己。

奇幻是可遇不可求、推理卻是身邊隨處有。看《三個問號》，在周遭發掘問題、解決問題。偵探推理，求人不如求己；鍛鍊腦力，三個問號來陪你。