晚上也會有彩虹？石獅子想要躲雨？晴天不下雨，倒是落下了一群豬？

　　可愛的小飛象與聰明的奇奇，與你一起探索多變而有趣的大自然。

　　活潑有趣的故事＋優美清新的圖畫，介紹變化多端的大自然現象，還有呼籲環境保護的重要性，藉此引導小讀者建立愛護地球的觀念。

作者簡介

陳麗虹

　　女，教師。為廣西作家協會會員、廣西作協兒童文學委員會委員、合浦縣文協副主席。

　　上世紀九十年代初開始業餘從事文學創作，主要以寫童話為主，作品在全國各地一百餘家省級以上的報刊雜誌上發表、獲獎，曾為多家少兒刊物擔任專欄作家。主編、主筆（合）有《早起鳥——兒童自我保護故事》叢書，著有幼兒童話集《住在鳥窩裡的小魚》。

　　分別於二○○六、二○○八年獲得冰心兒童文學新作獎。

繪者簡介

陳盈帆

　　師大美術系畢，紐約SVA插畫研究所肄。

　　擔任了數年美術教師後，25歲開始從事插畫工作，對插畫充滿著研究與創作的熱情。作品風格多變，用色厚重強烈，擅長手繪結合電腦的混合媒材，創作出木刻版畫、粉彩畫及簡筆畫效果。圖畫中透露出溫馨與幽默

目錄

作者序──將大自然變童話．陳麗虹

天黃黃、草黃黃！

奇幻的空中樓閣

美麗的七色橋

換冰箱

躲雨的石獅子

晴天有時下豬？

序

作者序

將大自然變童話

陳麗虹

　　傳說，孔子在遊學途中，看見了兩個孩子正在爭辯，孔子就問他們爭辯的原因。

　　一個孩子說：「我認為太陽剛升起來的時候離人近，而到了正午的時候離人遠。」另一個孩子則認為，太陽剛出來時離人遠、正午時離人近。

　　第一個孩子說：「太陽剛剛升起的時候像個大車輪，等到正午時就像個小盤子一樣，這不正是在遠處時小、在近處時大嗎？」

　　另一個孩子說：「太陽剛升起來時感覺還不怎麼熱；到了正午時，卻會熱得讓人直流汗。這不正是近的時候熱、遠的時候涼嗎……」

　　這是孩子熟知的《兩小兒辯》的故事。孩子因為年紀小，對大自然充滿了濃厚的興趣，常常會提出各種問題或就某個問題進行爭辯。因為從事教職，我也常常聽到小朋友們問：「為什麼會有流星雨？」「什麼是地震？」「什麼是海嘯？」「海市蜃樓是怎樣形成的？」……

　　根據孩子年齡小，喜歡聽故事的特點，我試圖將科學知識融入文學，儘量把故事編寫得生動幽默，妙語橫生，以激發孩子們熱愛科學、勇於探索的熱情。

　　「奇奇奇遇——認識自然現象」是我二○○九年為四川《少年時代》雜誌寫的專欄稿。主人翁奇奇是個小學男生，他喜歡探險、喜歡追尋未知的東西、愛動腦筋；他和他的朋友樂樂──糊塗小飛豬一起旅遊、探險，學到了許多知識。我用雜誌設定的這幾個招牌童話人物編故事，在故事裡穿插風、雨、霧、雪、雹、虹、星、臭氧等自然常識，嘗試將故事寫得生動、有趣，讓孩子易於理解與接受，使孩子們在快樂的閱讀過程中探索大自然的奧祕，瞭解一些簡單的自然常識。為此，我主要從以下幾方面著手，也就是我要求寫的故事有以下特色：

．切入角度巧妙

　　在故事中套知識的文章並不少，但如何能套得自然、巧妙呢？我首先全面瞭解要介紹給小朋友的自然知識，然後選好一個角度，從這個角度切入編寫故事。比如，介紹臭氧知識時，我以奇奇家換冰箱為切入點，介紹了揮發到大氣中的氟氯碳化物對臭氧層的破壞，讓紫外線大量通過大氣層，影響人類的健康，所以我們不要用或少用含有氟氯碳化物的用品。這樣的視角，從點到面、層層深入，解釋了臭氧層對人類的幫助，小讀者讀來輕鬆，並增進了求知欲、開闊了思維。

．知識點要準確、簡潔、明瞭

　　知識童話最忌平鋪直述、套用知識、面面俱到；所以，在寫知識童話時我儘量找準知識點──哪些是要讓小朋友掌握的，哪些是可以忽略的，讓重點明確、簡潔，小讀者一看便能明瞭。比如，介紹龍捲風時，我從奇奇喜歡的繪本《晴天有時也下豬》入手，通篇寫了奇奇的好朋友小飛豬為了讓奇奇看到「晴天下豬」所作的努力。最後，由於巧合，奇奇親眼看到天上「下豬了」；但遺憾的是，所下的豬不是小飛豬施的魔法，而是龍捲風捲來的。不只如此，龍捲風還曾導致下錢、下針等奇觀。故事中套入的龍捲風知識簡單、明瞭。

．具有教育意義

　　知識性專欄稿一般要求教育性強，教給孩子知識及形成良好的品格。或許是因為長期當老師的緣故，在寫童話時，我常會自然而然地植入了品德教育，知識童話也不例外。比如〈換冰箱〉、〈天黃黃、草黃黃〉、〈躲雨的石獅子〉等篇，通過故事瞭解了關於臭氧層、酸雨、沙塵暴知識的同時，更重要的是讓小朋友懂得環境保護的意義，知道環境保護要從自己做起，養成良好的習慣。

　　感謝台灣慈濟傳播人文志業基金會對我「奇奇奇遇——認識自然現象」的認同，用「小飛象」更替「小飛豬」後選輯出版，書名定為《自然變變變！》，將這一系列知識童話介紹給台灣的小朋友。在編輯的建議下，我為每個故事補充了知識大補帖，並就語文智能、肢體動覺智能、數理邏輯智能、視覺空間智能、內省智能、音樂智能、自然觀察者智能、人際智能等八大智能設計了部分遊戲，讓孩子在掌握自然現象、科學知識的同時，也能培養相關的智能。

　　希望小朋友們都能喜歡《自然變變變！》，從中得到關於自然的知識與樂趣。