吸管、竹筷與肥皂泡:迺爸的童話與趣味科學實驗室1
0 (0) 評價
確認
  • 作者:謝迺岳
  • 出版社:小天下 出版日期:2004-07-29
  • 適讀:7-12歲
  • 學習領域:自然與生活科技
  • 教育議題:環境、資訊
分享 親子幣+5
加入書籤
立即分享
  • 轉寄
  • 列印
本書介紹

  「童話科學」是「以童話帶出科學」,所以「科學教育」是真正的目的。每一篇童話都具有獨立性、可看性,每篇故事中精心刻劃角色、豐富情節、琢磨用詞,甚至加上許多文化色彩,期望能藉著科學教學的機會,把文學與生活價值觀一併帶給學生。

  本書的特色是利用原創的故事帶動學習的氣氛,再利用身邊隨手可得的物品,而且只要單一物品就可以玩出各種有趣的活動。

  書中三個原創童話故事:大聲蛙與小鳳凰、巨龍傳說與七彩九重,帶領大家一起利用吸管、竹筷和肥皂泡玩一玩趣味科學活動。

 

作者簡介

謝迺岳
現職

  • 1.國立新竹高中物理教師 (1985~)
  • 2.遠哲科學教育基金會活動設計委員 (1994~)
  • 3.中華民國力學學會科普委員(2000~)
  • 4.思源科技基金會活動設計委員 (2002~) 
  • 5.新竹市科學城社大講師(2002~)
  • 6.苗栗社大講師(2004~)
    榮譽
  • 1.指導學生獲國際科學展覽國家代表四次 (美國, 加拿大, 香港, 新加坡)
  • 2.指導學生獲全國科學展覽前三名十次(1981~2002)
  • 3.教育部科學教師獎三次(1985, 1990, 1996)
  • 4.台灣省圖書館童話創作獎(1994)
  • 5.中華民國物理教育學會傑出貢獻獎(1998)
  • 6.新竹市Power教師獎(2002)
  • 7.全國Super教師獎表揚(2003)
  • 8.全國最具創意教師代表(2004)

 

目錄

小鳳凰與大聲蛙

故事中的故事

  • 活動一:大聲蛙—蘆笛
  • 活動二:獨眼蛇—熱塑性
  • 活動三:小鳳凰—鳥笛
  • 活動四:幫青蛙跳—射鏢與射箭
  • 活動五:龍捲風—低壓吸水
  • 活動六:毒蛇吐信—吹箭
  • 活動七:鳳凰飛離—機翼
  • 活動八:緊追不捨—視差法
  • 活動九:眼花頭暈—風車水車
  • 活動十:飄飄落地—蒲公英
  • 活動十一:好友作伴-水下管上

    巨龍傳說──筷子的趣科學

  • 活動一:像個碟子
  • 活動二:無法扺抗
  • 活動三:勇敢出航
  • 活動四:刺魚射鳥
  • 活動五:造橋鋪路
  • 活動六:狂風來襲
  • 活動七:窮追不捨
  • 活動八:森林大火
  • 活動九:無法挽回
  • 活動十:鳥獸活動
  • 活動十一:時光流轉
  • 活動十二:一線希望

    七彩九重──肥皂泡的趣味科學

  • 活動一:七彩九重
  • 活動二:寰宇蒐奇
  • 活動三:打探消息
  • 活動四:無比豐碩
  • 活動五:九九至尊
  • 活動六:喜事臨門
  • 活動七:美好未來
  • 活動八:誤中圈套
  • 活動九:串通一氣
  • 活動十:扭曲生長
  • 活動十一:浴火重生

    教學指引

 

 

向童話科學的幫手們致謝

  十年前我開始寫童話。當時,我的小兒子四歲;每天要說床邊故事時,我只記得少數國外童話故事的情節;說了幾遍,連自己都十分無趣,更不必想像兒子聽的感覺了。於是,我嘗試自己編故事;以自己熟悉的科學,我編了十幾篇童話;之後覺得有趣,就與康逸藍小姐合作,以兩年時間共完成四十篇「科學童話」,由「漢藝色研」出版公司出版中。這些童話以科學為素材,但是期望軟化科學的硬度,更希望加入中華文化的色彩。後來幾年,我曾在許多對故事團體演講的場合講述其中數個童話,獲得許多好評。

  也是十餘年前,我和數位新竹中學的同事在新竹地區推展「蓋先營」──每月邀請新竹地區五所公立高中的同學約四十人,在新竹高中進行一天四場趣味科學競賽活動,採用分組競賽模式。八十三年遠哲科學教育基金會成立,我獲邀參與活動設計,也採用相同的活動模式。經過十年的成長,在基金會各設計委員的共同努力下,這種模式被建構得更好,也被證明非常具有教育意義,尤其是激發學生合作、尊重的情操,培養學生團隊力量的發揮,以及使用生活中隨手可得的素材進行科學活動,既環保、又方便、更易啟發創意等,是在學校教學外的另一種極有價值的教育型態。

  兩年前,內人擔任新竹市科學城社區大學副主任期間,要求我開設科學課程;於是我嘗試把科普的風氣帶給社區民眾,就開設了一門「動手玩科學」課程,預計上課十八週,每週三小時。每週上課前,為了方便準備器材,就努力開發同一種材料的所有科學活動;又為了引起學員興趣,就創新了許多趣味競賽;又為了使器材的利用率較高,就規劃了消耗材料的流程;最後為了統整所有活動,就編了一些情節來連貫各個活動。

  動手玩科學的課程在實施了一年之後,口碑不錯,以致第二年報名人數更為踴躍,而且以國中小學教師居多。這時,「童話科學」的概念自然浮現,於是我在半年之內寫了二十篇童話故事,並將不同材料的活動各自編成系列,搭配不同的童話故事推出,立刻受到社大學員的熱烈回響,而且在對中小學教師的各個演講中介紹時,都獲得很高的評價,普遍認為可供學科整合課程使用。其間,不但受邀到清華大學教育學程作長期教學,更在去年底獲得教育部社區大學創意教案的殊榮。

  從去年七月起,童話科學已在遠哲基金會的「發現月刊」連載,共計十二期。其間獲得前後兩位主編的細心修訂,終於成書。其中所有童話及活動都對學生演示過,包括國小低年級、高年級、國中及高中學生;其中均包括資優班與普通班學生,亦有學習障礙學生以及原住民兒童,教學成效良好。施教者大多由作者親為,亦有社大學員(亦為教師)於中小學班級及社團實施過,反應極佳。因此童話科學已經是成熟的教案,亦可擷取其中部份(童話或科學活動)作為補充教材。

  「童話科學」是「以童話帶出科學」,所以「科學教育」是真正的目的,而「童話」只是教案!因此,童話科學中的童話不必有科學味道,這是與「科學童話」的基本分野。雖然如此,我仍希望每一篇童話都具有獨立性、可看性;因此我努力地在每篇故事中刻劃角色、豐富情節、琢磨用詞,甚至加上許多文化色彩;期望能藉著科學教學的機會,把文學與生活價值觀一併帶給學生,更希望有朝一日,這些固有文化的美也能隨著科學活動漂洋過海,讓外國學子也有與我們作精神交流的機會。

  我相信每個人都有故事可寫,每個人也都能說故事。每個故事都是一篇歷史,值得回味;每個故事都是一顆鑽石,值得珍藏。「今日的科學是明日的文化」,因此科學應重視分享;「科學教育是教育的一環」,因此科學教育應以提昇人性為最終目標。我期望將科學、文學與文化作一結合,並通過趣味競賽活動的模式讓所有年齡與背景的人喜歡。「童話科學」是我近卅年來從事科學教育的結晶,雖然它只是個嘗試,但是希望是個成功的嘗試。

 

謝迺岳于新竹市2004/2/9
(本文為作者序, 謝迺岳為國立新竹高中物理教師)
+ 展開
大家也愛看這些書單

【Selena的讀寫日記】推薦五本「轉念繪本」:獻給很久沒讀繪本的失意大人

推薦人:洪淑青 親子作家、兒童音樂作詞人
適讀年齡:0-6歲,7-12歲,13-18歲,18歲以上
+5本

王文華:給7-12歲孩子的寒假推薦書單

推薦人:王文華 一個喜歡旅遊的童話作家
適讀年齡:7-12歲,13-18歲
+11本

情緒繪本,陪小寶貝面對心事:面對、抒發負面情緒

推薦人:陳書梅 台灣大學圖書資訊學系教授
適讀年齡:0-6歲,7-12歲
+24本

分享你的經驗和想法,留言就送親子幣喔!

NEW!試試看最新的親子貼圖

  • 讚
  • 謝謝謝謝
  • 大推大推
  • 借分享借分享
  • 啾咪啾咪
  • 有啟發有啟發
  • 苦惱苦惱
  • 哭哭哭哭
  • 感謝感謝
0則留言 ,目前還沒有人提供意見,歡迎分享經驗和想法!
訂閱親子天下電子報
熱門消息
+ 更多
專欄
  • + 追蹤
    政大名譽教授
    吳靜吉
  • + 追蹤
    周美青
  • + 追蹤
    幼兒園老師
    真真
  • + 追蹤
    臺東大學師範學院院長
    曾世杰
  • + 追蹤
    親子教養作家
    蔡穎卿
  • + 追蹤
    律師
    呂秋遠
謝謝您的填寫!
您目前有310 親子幣
可免費閱讀31篇雜誌文章!
回首頁
觀看我的點數
轉寄好友
留言檢舉
請問專家問題檢舉

您的發問已送出,專家會盡快回答,感謝您耐心等候。我們會寄發通知email;或請您時常登入會員區,確認專家是否回答了唷!


請您為這次的「發問流程」評分?

目前問題的「分類」,您覺得:

送出

您想刪除發問的原因是?

已經知道答案
透露個人資訊
不想問了
其他原因
刪除問題