泡泡紙男孩
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  • 作者:菲力.厄爾
  • 原文作者:Phil Earle
  • 譯者:李斯毅
  • 出版社:小麥田 出版日期:2015-08-08
  • 適讀:7-12歲,13-18歲
  • 學習領域:綜合活動
  • 教育議題:生涯發展
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本書介紹

他在媽媽周全的保護下,像是包著泡泡紙長大。

他的生活不會出現意外,卻讓他喘不過氣來……

直到遇見了她,他的人生才轉了一個彎……

查理是大家公認的「魯蛇」,媽媽心中的「媽寶」,

他嘗試各種方式,只為了讓別人見識到他的「厲害」……

「每個人都有自己的長處。」這是他唯一的信念。

查理身材矮小又經常闖禍,是大家公認的超級遜咖。他只有兩個「朋友」:笨重又花俏的三輪車「鋼鐵犀牛」,他必須騎著它大街小巷送外賣,成為鄰居的笑柄;再來就是整天盯著牆壁發呆、遠比他更不受同學歡迎的「大鼻子」西納。

而媽媽整天神經兮兮的擔心他受傷,連裝飾聖誕樹也要強迫他戴上蛙鏡,每一天都感覺像是住在監獄,查理忍不住想對媽媽大喊:「妳乾脆用泡泡紙把我包起來算了!」

然而,查理並不因此灰心,他相信自己絕對能找出受到大家歡迎的優勢——他也真的找到了!他只要瞞著媽媽的保護,躲起來練習再練習,直到出人頭地的那一刻!

就在查理認為他真的能改變什麼的時候,一通來自醫院的電話顛覆了他的世界——那是爸媽隱藏多年的祕密、查理被過度保護的真正理由,以及素未謀面、躺在醫院的「她」……當整個世界上下顛倒時,你還能堅持自己的夢想嗎?

卡內基文學獎入圍作家菲力.厄爾以逗趣的筆調,纖細刻畫青少年的成長之路:長大的路上無論迷路了、跌倒了,抬起頭來,總有自己的一片天!

名人推薦

★陳安儀(親子教育專欄作家)專文導讀推薦

★宋怡慧(新北市立丹鳳高中圖書館主任)、柯華葳(國家教育研究院院長)感動推薦

★卡內基兒童文學大獎入圍作品

★《星期日泰晤士報》、《每日電訊報》、《衛報》一致好評

讀者精采回響

失敗即放棄,但成功的法則卻是再來一次!

◎王聖婕(屏東縣大同高中)

外國人對亞洲人的刻板印象通常有兩點:個子矮小和中國餐館。主角查理很不幸的符合這兩項。再加上,被霸凌者通常是因為跟別人長的不一樣,而成了書中查理的處境。「泡泡紙男孩」韓查理在家中受到過度的保護,讓他極度渴望掙脫束縛後的自由,但是當他走進校園,卻受到眾人的嘲笑和欺侮,這些事情就像一層又一層難以突破的泡泡紙,阻礙他的自由和成長。

《泡泡紙男孩》提到幾個青少年在成長過程中可能遇到的狀況,像是避而不談,有如不定時炸彈般的家庭問題,以及被霸凌者想要獲得尊重,卻傷了友誼的舉動。這些事情不能期待童話中的萬能幫手替我們處理,是屬於每個人自己的人生課題。也許你可以向外尋求幫助或意見,但最終的關鍵仍舊繫在自己的身上。可能會失敗,可能會很痛,可是這值得我們去爭取,只要在每一次被擊倒之後重新站起來,對方總是會有妥協的一天。

成長階段總是會出現許多問題,這些問題不僅屬於像查理這樣的青少年,父母也應該學會用什麼樣的態度去處理,雙方都不該把問題藏起來避而不談,要好好的溝通,找出對彼此都好的解決方法。我想,應該會有很多人在一邊閱讀這本書的時候,一邊點頭說:「對對對,我也一樣。」而作者的用意,就是希望這些人看完這本書之後,勇敢面對成長中的問題和挫折。

◎連庸佐(屏東縣大同高中)

讀完《泡泡紙男孩》,最令我印象深刻的段落是查理然接到了橡樹園護士打來的電話,得知媽媽隱藏如此天大的消息而感到震撼。從這一幕進入了故事中的高潮,進一步為故事增添緊張的氣氛;為後面查理的夢想實現,形成一道高度未知的牆。

在故事中,查理的很多想法都來自於無意間的一個動作,例如他看到滑板少年從他身旁呼嘯而過,因而發覺滑板是他人生中的轉機。即使滑板也成為他在學校中被取笑、甚至踏上「羞恥之路」。但查理重新用滑板證明自己也有優點和才能,勇敢的回到學校,並且勇於追尋夢想、夢想,不再畏畏縮縮,一無所懼的替自己找到出口。

故事中的每一章節,幾乎都細膩的刻畫了查理和他朋友席納斯,以及過度保護他的媽媽。媽媽不管何時都想要保護他的心,是由於多年前查理的阿姨朵拉帶給媽媽的警訊,使媽媽對查理從來都沒有鬆懈過。作者將查理比喻成像泡泡紙般易碎,也呈現出泡泡紙是可以讓查理媽媽放心的保護措施。

書中的句子中給了我很大的省思,媽媽的反覆叮嚀,其實出自於想要保護子女的心。從現今的社會也處處可見,父母每天過著提心吊膽的生活,由於過度的保護可能會延伸出孩子未來的成長問題,例如過於依賴、經不起挫折或無法獨立等,漸漸成為「尼特族」形成因素之一。我覺得,其實應該多聽孩子的心聲,才能為孩子做最好的打算。

《泡泡紙男孩》貼近青少年的生活,摻雜著詼諧。生動的人物描寫、充分的情感表達,以及青少年常碰到的成長困境。讀著也喚起自己的記憶,省思自己的一舉一動,是一本值得青少年閱讀的啟蒙書籍。

◎許琇閔(新北市丹鳳高中)

「涓滴之水終可以磨損大石,不是由於它力量強大,而是由於晝夜不捨的滴蝕。」貝多芬曾說過這句話。人生最重要的並非天賦,而是殘缺後彌補的完美。很多人也許先天有不足之處,多數人選擇自怨自艾。

《泡泡紙男孩》的主角查理選擇拋開自己的不完美。也許父母擔心他受傷,細心呵護他長大,讓他覺得自己很不自由,仿佛天空離他很遙遠,看見的只是狹小的空間。但他想飛,想出去闖蕩,不想讓人生無意義的度過。他找到了自己的興趣:滑板,在享受興趣的當下,要突破重重難關。

然而,一切並非如此順遂,但他不想放棄。即使所有人都唾棄他,但他選擇給自己力量往前走,最終在比賽中找到了信心。即使途中失敗過,但可貴的是那份熱情與執著的心。

人的一生有幾次放手一搏的機會?我們應該好好把握住、證明自己的實力,也許這才是人生最值得的地方。沒有大風大浪,怎麼能稱為人生?挫折人人都會經歷,選擇權在自己手中。查理克服自身缺陷,選擇突破自己,最終得到掌聲,得到了不後悔與一份可貴的經驗。失敗即放棄,但成功的法則卻是再來一次。

◎黃昱豪(新北市丹鳳高中)

童年應該是一生中最無憂無慮的時光,但是對查理而言卻不是。

在成長的過程中,身旁總有人會遭受霸凌,當然也可能是自己。而本書真實赤裸的描寫被霸凌者可能面對的不堪,是我以前從未設身處想過的。原來,我以前認為的悲慘可能不足掛齒,因為,當我真正投入書中描寫的霸凌模樣時,我沒有心情去思索怎麼形容。但是,《泡泡紙男孩》卻傳遞了相當正面的能量,主角面對欺凌不是懦弱投降,而是誓言要自立自強、擺脫夢魘。作者並沒有把這看似悲慘的小人物給定案,相反的,他告訴讀者:可以變好的。他告訴讀者,除了要有自己的信念之外,也要能夠感受身邊的一切。就像主角受到滑板男孩的啟發一樣,要能夠鍥而不捨地突破現在的困境。

《泡泡紙男孩》其實適合很多人閱讀,不管是有相同經驗的,或者完全沒有經驗的。如果有這樣的經驗,這本書將會是一本不錯的參考書,當然本書的啟示絕對不只適用於一種情形;如果是沒有經驗的,可以透過本書想想如何幫助身邊這樣子的人,協助他們活出精采生命。

作者簡介

菲力.厄爾(Phil Earle)

出生於一九七四年,厄爾小時候並不愛閱讀,他的夢想是成為美式足球員。大學畢業後,厄爾換過許多工作,其中之一是兒童保護機構的社工人員。這段珍貴的經歷帶給他許多寫作靈感。爾後,厄爾在書店童書區的工作成為了踏上作家之路的起點。閱讀童書與青少年小說帶給厄爾許多啟發與感動,也讓他決定動筆為青少年寫故事。

二○一一年,厄爾的第一本長篇小說《成為比利》甫出版就受到出版界好評,一舉進入英國最大連鎖書店「水石書店」童書獎決選。其後的作品《英雄男孩》入圍童書界最高榮譽的卡內基文學獎,堪稱最受矚目的新人作家。厄爾的最新著作《泡泡紙男孩》也再度入圍卡內基文學獎。

厄爾現在除了寫作,也從事戲劇治療師的工作,輔導有創傷或受虐經驗的青少年。

譯者簡介

李斯毅

台灣大學新聞研究所碩士,美國波士頓大學企業管理碩士及財經法學碩士,具台灣證券分析師(CSIA)資格。喜愛閱讀,譯有《心靈消費》、《末日戰爭:終局之局》、《和電梯說話的男人》、《彩排》、《義大利HAPPY HOUR小料理》、《禪繞畫新手變達人的第一本書》等十餘種。

推薦序

放手,讓孩子成就自己的一片天 

◎陳安儀(親子教育專欄作家)

現代孩子生得少,每個小孩都是寶,捧在掌心怕捏碎,含在口裡怕融化。於是,到底怎麼樣照顧小孩才不算「保護過度」?怎樣才能在安全無虞的狀況下讓孩子擁有自我?成了每位父母煩惱的課題。

《泡泡紙男孩》的主角查理是中國移民美國的第二代,這在西方的青少年小說中,是比較少見的描繪。查理的背景涵蓋所有「老中」的典型特徵:個子矮小、自信不足 ,在學校常受到排擠與霸凌 ; 家裡開中菜館、爸爸是廚師、放了學要幫忙送外賣中餐 ; 父親忙於掙錢、管教者主要是母親,且對孩子的期望很高。

查理的媽媽因為自己童年事件的影響,連帶的也特別在意孩子的安全。所以,查理不但不能像一般孩子一樣騎普通腳踏車, 連裝飾個聖誕樹都要被強迫戴上蛙鏡,更別提像是「玩滑板」這類略帶危險性的運動遊戲了!

然而,活在世界上,沒有人的志願是當一個「弱者」。正值青春期的查理,雖然經常遇到倒楣事,是個遭人嘲笑的「遜咖」,卻從不放棄找尋自己的人生價值。他想要贏得女同學的注目,他想要證明自己也有長處,他想擺脫只能跟班上怪咖交朋友的宿命;他想要脫離「媽寶」的生活方式,活出自我。

終於,他找到了適合「小個子」的活動——滑板。矮個子的他重心低,在溜滑板時變成了有利的條件。他在滑板找到了自信、交到了朋友,也獲得成就感。問題是:「溜滑板」跟他媽媽所認知的「安全活動」,實在是相距了十萬八千里!一連串的衝突事件就此展開,而那個深藏在查理家庭裡的祕密,也因此攤開在陽光下……

在青少年成長的過程中,「發掘自我」與「開展天賦」是很重要的歷程。不斷的嘗試和發展、學習克服挫折,找到自己在人群中的定位後,進而能夠和自我和諧相處、擁有一個「完整人格」,也才能夠構築將來身心靈健康的人生。在這個時期,如果有所殘缺,就會造成自信不足、心靈空虛。 嚴重的自卑感往往會讓孩子走上歧路,無法面對挫折,憂鬱以及行為偏激。

只是很可惜,華人家庭大多著重「智育」和「成績」,對「建立自信」的過程卻不太重視,經常不給孩子多元嘗試的機會。於是那些既沒有先天俊美外型、又沒有強健體魄的孩子,就會格外的辛苦。

家長也總是搞不清楚,孩子在教育過程中最需要的,往往不是課堂上的數學、英文等背誦的知識,而是種種難以取代的「經歷」——與同儕相處時的「信任」、得到讚美的「成就」、與優勢天賦的「自信」,這些才是成就孩子最重要的因素。

卡內基文學獎入圍作家菲力‧厄爾以幽默的筆調刻畫青少年的成長之路。也告訴所有的家長,該放手的時候請放手,讓孩子擁有自己的一片天吧!

推薦序

在掙扎中脫胎換骨的泡泡紙男孩 

◎柯華葳(國家教育研究院院長)

多虧作者的生花妙筆,文字中滿滿的圖像,使得不論是身心狀況或是社經背景條件都屬非主流人物的喜怒哀樂、恐懼及夢想生動的呈現在讀者眼前。主角雖是泡泡紙男孩,若沒有父母和他的夥伴以及學校同學,成就不了一波接一波的苦難與成就。許多故事元素,霸凌、懸疑、偵探、仗義行俠、虎媽和沉默的爸爸、傲慢與偏見都在書本裡,當然,這更是青少年面對自己、家庭及同儕,掙扎中脫胎換骨的故事。你會喜歡的。

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