快樂讀經典套書(新版)
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  • 作者:林漢達
  • 繪者:劉安利
  • 出版社:小天下 出版日期:2017-05-26
  • 適讀:7-12歲
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本書介紹

 

【中小學生必讀歷史輔助教材】
用最精采好讀的故事,輕鬆學習歷史的珍貴智慧

  中國歷史悠久又深厚,尤其是東周至三國這一時期,人物、事件繁雜,寫起來是個難題。林漢達先生用絲線串珠的方式,把人事歷程銜接起來,並以成語作為章名,突出事件重點,上勾下連,大故事套著小故事,將死板的歷史事件,生動的呈現在讀者面前,讓我們得以近距離目睹這些歷史人物的風範,並對過去的人、事、物產生親切感。

  本書在中國長銷五十多年不墜,在於它不但是一部優秀的歷史讀物,還是一部優秀的語文作品,對於普及少年讀者的成語典故、歷史知識,提高閱讀和寫作能力,都有很大助益。

系列五大特色

  ★ 完整時代順序,流暢敘事風格,讓孩子輕鬆閱讀。
  ★ 書寫生動,歷史人物風範躍然紙上。
  ★ 五書122 則歷史典故成語,厚植成語基礎,轉化為寫作的養分。
  ★ 歷史與語文雙線並呈,效果相加相乘。
  ★ 繪圖精緻,對服飾、器具及建築考據周密。

聯合推薦

  小野 名作家
  林良 資深兒童文學作家
  林文寶 臺東大學兒童文學研究所榮譽教授
  洪蘭 中央大學認知神經科學研究所教授
  馬景賢 資深兒童文學作家
  陳安儀 親職教育專家
  張嘉驊 暢銷作家

  *注音:是○  否●

 

作者介紹

作者簡介

林漢達(1900〜1972)

  中國浙江省慈溪縣人,著名教育家、文字學家、歷史學家。

  他的著作豐富,涉及層面很廣,畢生致力於中國文字的改革和教育文化的推展,在中國具有很高的影響力。著有《向傳統教育挑戰》、《西洋教育史講話》、《中國拼音文字的出路》、《中國拼音文字的整理》、《中國歷史故事集》(共五冊)、《上下五千年》等六十餘種。其中的《中國歷史故事集》(共五冊)更是歷史普及讀物中的經典,長銷五十多年不衰。

 

推薦文一

讀出有智慧的童年
張嘉驊(暢銷作家)


  歷史是一類奇妙的知識。讀歷史可以讓我們獲得如同穿越時空的超能力,回到過去不同的時代,面對形形色色的人物,並經歷各種大大小小的事件。善於讀歷史的人,由於對歷史人物多有觀察,對歷史事件多有洞悉,其心思必定更加細膩,器宇必定更加軒昂。

  很多人都知道要為孩子及早開展歷史教育。為孩子寫歷史故事的人也不少。但像林漢達這樣能把中國古代歷史寫成少兒經典作品的,為數不多。事實上,擺在各位眼前的這套「快樂讀經典」,是林漢達享譽數十年的歷史讀物;由於用語淺顯、敘事詳盡,對於人物的性格多有揣摩,讀來絕不枯燥,自來受到讀者的歡迎,甚至是許多孩子生平所讀到的第一部歷史書。這套書過去都只有簡體版,如今終於有繁體版問世,想來也是本地孩子的一大福音。

  讀歷史能讓人增長智慧、明辨是非,但讀歷史的方法可分為「正輕讀」和「輕鬆讀」。正經讀歷史,要在義理和考證兩方面下功夫;輕鬆讀歷史,在意的則是故事該怎麼說才有趣,只要能讓故事的內容豐富起來,就算多些街談巷說,那也無妨。

  林漢達這套「快樂讀經典」所採用的,正是輕鬆讀歷史的方法。這應該是作者在著書的那個年代,為了普及中國歷史常識而採取的寫作策略。作為一個傑出的歷史學家,林漢達不是不能把歷史書寫得深,然而他更期盼的是把歷史書寫得淺,好讓一般人更容易接受。他的目的到達了,多少年來數以千萬的人因此而受惠。

  我讀「快樂讀經典」,常感於作者在敘事上所擁有的一枝生花妙筆。例如描寫韓信在垓下布置十面埋伏,打算引誘項羽來受困,派士兵對著楚營叫喊:「人心都背楚,天下已屬劉;韓信屯垓下,要斬霸王頭!」這段類似歌謠的說詞不見於正史,但穿插得宜,倒也把韓信所用的「激將法」寫得具體。

  項羽聽了之後,作何反應呢?項羽罵說:「這個鑽褲襠的臭乞丐,活得不耐煩了!我立刻到垓下去,先斬了韓信這小子!」韓信早年曾遭胯下之辱,項羽就用韓信的這檔糗事來回敬他。從這句話,我們也可以感受到項羽脾氣的火爆,因此它相當能突顯人物的個性,儘管它是作者所杜撰的一句話。

  寫歷史,本來就需要一點想像力。讀歷史,當然也不能缺少想像力。只不過歷史的想像,有時候會引發一些「真假」的爭議。就像這套書寫西施,說西施是越國大臣范蠡送給吳王夫差的一個美女,用來迷惑夫差。在傳統裡,很多人也都這麼說,還說吳國滅亡之後,范蠡和西施一起歸隱山林。事實上,《史記》根本沒有這段記載,而西施很可能只是一個虛構的人物。像這類例子,都是讀者可以留意並進一步探究的地方。

  我從小就喜歡讀歷史故事,還將某些歷史人物當作人生學習的榜樣。我就很佩服張良,也羨慕他在橋上受老人教導和贈書的那段經歷。等長大後讀《史記》原文,我才了解老人教給張良的不只「隱忍」,還有「早謀」。總跟別人鬥智而不鬥力的張良就靠這兩樣功夫,幫劉邦打下了天下。

  歷史給人的啟發很大。千萬別因為這裡所講述的都是古代的故事,就忽略了它們在現代的效用。一個國家為什麼會興起、為什麼會衰亡?一個人為什麼會成功、為什麼會失敗?歷史都可以向我們提供很多的借鑒。一個不重視孩子歷史教育的社會,恐怕也不會是一個多麼有希望的社會。

  歷史的寫作,就是要讓人去讀出智慧的。但願「快樂讀經典」這套著名的通俗歷史故事集,能讓孩子讀出有智慧的童年!

推薦文二

快樂讀經典
陳安儀(親職教育專家)


  每次有家長問我,怎麼幫孩子選擇課外讀物?我總是回答:「如果你真的沒有時間親自去審閱、翻看坊間多如牛毛的叢書,那麼最簡單的方法,就是選擇『經典』。」

  既然是「經典」,那便是從浩瀚的書海中,歷經時間的汰選、眾人的肯定,一代一代留傳下來、膾炙人口、滿載智慧與胸襟的偉大典籍。誠然每一代都有所謂的「流行」、「當代」文學,但是流行會退燒、新鮮終有一天也會折舊,唯有有口皆碑、不因為時空而褪色的曠世巨作,才能夠在光陰的巨河中歷久彌新。

  無論中西方,都有許多的「經典作品」。中國經典中,一般人最為熟悉的就是四大小說:「西遊記」、「三國演義」、「水滸傳」和「紅樓夢」。其實我個人多次在課堂上帶領孩子讀「唐代傳奇」、「鏡花緣」、「聊齋誌異」,效果也非常的好。此外,經史子集中,故事性很強的,尚有「史記」。很多家長擔心:「古典作品,孩子會不會看不懂?或是沒有興趣?」其實,孩子就像一塊海綿,只要是故事好看,小孩並不在意它是中國、西洋,還是古典、現代,甚至不管它是科學、藝術。孩子選擇讀物,通常只在意「故事性」、「趣味性」。「是否吸引人?」才是孩子選擇閱讀內容的關鍵。

  大家都知道「西遊記」中充滿天馬行空的幻想:孫悟空厲害的法力和武器、妖魔鬼怪的誇張造型,絕不比哈利波特遜色 ; 但很多家長可能不知道「史記」的歷史故事中,也有很多吸引孩子的元素:偉人誕生的神怪傳說、叱吒疆場的豪情萬丈、宮廷鬥爭的驚心動魄、造化弄人的命運悲喜…….我和弟弟自小喜歡讀歷史故事,從中國讀到西洋、從古代讀到現代,歷史故事不僅讓人了解人性,還能讓人鑑往知來、從歷史教訓中獲得人生體悟。

  更甚者,從小閱讀歷史故事對於升上國中之後倍覺艱難的文言文、國學常識、成語運用,都極有助益。怎麼說呢?因為中國文學中許多的「成語典故」都來自於歷史 ; 而國學常識中出現的文學巨擘,往往也在當代朝廷中擔任重要官職、或是在歷史上扮演著影響深遠的角色。因此,如果預先讀過白話文的歷史故事,將來在遇見文言文考試試題時,就算無法字字句句都理解,但是猜個七、八成絕無困難!我想這大概就是我跟弟弟國文考試從來不必準備、但總是能夠拿高分的緣故吧?更何況,在具備深厚的歷史素養之後,寫文章舉例,便不難信手捻來、靈活運用了!

  這次小天下出版的「快樂讀經典」,由知名歷史學家林漢達執筆,選擇了「春秋」、「戰國」、「西漢」、「東漢」、「三國」五個時間脈絡,以淺顯易懂的筆調,搭配考據詳實的插圖,讓孩子可以很容易、輕鬆的閱讀,茲與家長們分享。

選書緣起

汲取中國歷史掌故的寶庫


  歷史就是過去好幾代人的生活,也是一面映照著「世運興衰、人物賢奸」的鏡子。可是,如果只把歷史當成「事件」來看,就可能只是一連串無法引起人閱讀興趣的紀錄;但若是以事件中的人物為主角,加上淺顯易懂、條理清晰的情節和對話,就能讓讀者像看故事一樣,自然而然融入其中的情境,也比較容易理解當時為什麼會發生這些事情、他們為何這麼做,也就是讓讀者不只要「知道這件事」,還要知道「為什麼會如此」。

  這些人,面對這些事件,選擇什麼樣的態度和方法,可能都是攸關人生的一些大問題,這些故事讓我們看到許多歷史上重要人物的生命精華,也能引導我們思考,如果自己身處其境,又會採取怎麼樣的行動?

  中國有悠久的歷史文化,各朝代不論榮辱興衰,都有許多值得學習的典範人物。為了讓這些人物鮮活起來,成為不受時空阻隔的學習對象,「快樂讀經典」特別從《春秋》、《史記》、《漢書》、《後漢書》、《三國志》等典籍中取材具代表的人物、事跡,針對國小中、高年級生、國中生,以及教師和一般讀者撰寫《春秋故事》、《戰國故事》、《西漢故事》、《東漢故事》、《三國故事》共五冊,從周朝東遷一直說到晉朝統一全國為止,按照時代順序書寫,既重視故事趣味,也注重歷史發展進程。每冊均搭配10~20幅插圖,包括服飾、器具、建築等均考據翔實,讓讀者得以按圖索驥,對歷史現場有更進一步的了解與認識;也可以讓孩子無障礙的馳騁在東周至三國這段歷史現場,為國中歷史課預作準備。

  這一階段的歷史時期,風起雲湧、人事更迭,幾乎是中國成語起源的寶藏,因此,不僅可以將本套書當作知識書,也可以當作文學書輕鬆閱讀。而懂得成語的來龍去脈,可以在無形中幫孩子打下國學根基,還可以讓他們靈活運用,轉化為寫作的養分,並強化語文的敘述能力。

  此外,更希望大家都能在快樂的閱讀本套書時,縱覽歷史事件,探看諸子百家的運籌帷幄,潛移默化人生價值觀,樹立長遠一生的人生準繩,獲得一輩子受用無窮的財富。

 

內容連載

火燒赤壁
 
劉備把軍隊駐紮在樊口(在湖北省鄂城西北),等待東吳的消息。聽說周瑜的戰船到了,劉備馬上派使者去見周瑜。周瑜向使者道謝,讓他向劉備轉達自己的意思。他說:「我本應該去拜見劉豫州,可是重任在身,不能輕易離開。如果劉豫州能夠勞駕來一趟,那就太好了。」
 
劉備聽了使者的報告,馬上坐小船去見周瑜。
 
劉備詢問:「都督這次帶了多少兵馬來?」周瑜伸出手指比畫著說:「三萬。」劉備皺了皺眉頭說:「可惜少了一點。」周瑜哈哈大笑,很有把握的說:「這就足夠了。用兵不在多,要靠計謀。您看著我怎麼打敗曹操吧!」劉備和周瑜安排了一些合作抗曹的事後,劉備就告辭回去。
 
周瑜繼續進兵,把戰船開到了赤壁(在湖北省嘉魚縣東北)。恰好曹操的大軍也到了赤壁,兩軍就在大江的南北遙遙相對。
 
這時候,曹操的士兵因為初到南方,不服水土,有不少人因此生病了。曹操只想趕快打敗對手,就派出一支水軍過江試探了一下,一交戰就被打敗了。他只好讓軍隊沿北岸紮營,戰船也一字擺開,嚴密防守著,準備和東吳的水軍決戰。
 
北方的士兵不習慣坐船,江面上又時常刮大風,更叫人受不了。將士們十有八九都暈船,動不動就吐,有的連飯也吃不下,更別說在船上打仗了。曹操急得要謀士趕緊想辦法。有人就獻計說:「把船三、五艘或十來艘連在一起,用鐵鎖鏈拴住,上面釘上木板,合成一隻大方船,就好像陸地一樣。這樣一來,就算颳再大的風浪也不怕。船一穩定,將士們就不暈船了。」曹操覺著這個主意不錯,就下令連夜打造鐵鏈,砍伐樹木鋸成木板。沒過幾天,將士們按照曹操的命令,把戰船一艘一艘連在一起。
 
這個辦法確實解決了曹軍暈船的問題。曹操正得意時,東吳的人卻已經找出破綻了。老將黃蓋悄悄找到周瑜說:「現在兵力敵眾我寡,再繼續僵持下去,對我們就不利了。我看曹操把船都鎖在一起,一艘連著一艘,頭尾相接。如果用火攻,曹軍就跑不掉了。」周瑜高興的說:「您和我想的一樣。但是要用火攻,還有一些事情還得先商量,千萬不能走了風聲。」
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