導讀

文‧鄭明進(資深兒童美術教育工作者)

　　由於生活環境、社會形態的急速變化，現代兒童因而漸漸的遠離自然的生活環境，而比較少有機會用眼去觀察自然環境中的花花草草和小小昆蟲、動物，也就漸漸的變得不太能專注，會有大而化之的習性。

　　這一本《動物的手》的圖畫書，是採用「局部」的觀察，再倒過來看看牠的「整體面貌」的方式，設法引發孩子們的好奇心和觀察力，所以是活用「猜畫」而不是「文字猜謎」的方式來進行，是一本很別緻的圖畫書。

　　這一本書的插畫家金尾惠子小姐，有一對敏銳觀察的眼睛，也有靈巧的繪畫技巧，她畫出了動物們各個不同的形態，包括臉相的不同、肢體的特徵以及毛髮的特色等等，讓孩子們又看又猜，猜得高興也加深了視覺印象呢！

　　最好是家長也和小朋友一起來「猜畫」，一起來「找答案」：

　　請看第5頁上這個小圖，攀在樹枝上除了一條手臂，還有一條毛茸茸的尾巴。想想看，有什麼動物的尾巴這麼的有力氣，又靈活得像牠的第三條手臂呢？

　　翻開第6頁看看吧！答案是：蜘蛛猴。你猜對了嗎？

　　再看看第7頁下方的這隻動物，有一身又厚又密實的褐色毛皮，牠的爪子好奇特，又長又厚而且不尖銳，這會是什麼動物呢？翻到下一頁看看，原來是一隻躲在地洞裡睡覺的鼴鼠。

　　看看第9頁下方的動物，好像是會游水的動物喔！會是魚嗎？是哪一種魚呢？趕快翻開第10頁來看看吧！哇，差點兒被騙了，是一半浸在水中，一半露出水面的海豹呀！

　　再來看看第21頁的圖，這一雙黑黑的手和我們人類好像喔！只不過牠的大拇指比我們短了些。再看看牠一身厚厚長長的黑毛，你猜到牠的名字了吧！翻開第22頁看看，果然是大猩猩。牠捶胸的大動作是在警告你不要靠近牠喔！

　　最後的兩個畫面很精彩。用細緻的線條寫實的畫出12隻動物的手掌，再一次考考你的觀察力你猜對了幾隻？給自己掌聲鼓勵、鼓勵！

作者簡介

小森厚　

　　1928年生於印度孟買市。

　　曾任職於日本東京上野和多摩動物園，現為財團法人日本動物園暨水族館協會事務局局長。

　　他是動物園及水族館的歷史專家，著作相當豐富，其中有許多都是為孩子創作的，包括了《動物的媽媽》、《動物的孩子》、《生物》等。目前住在東京杉並區。

繪者簡介

金尾惠子

　　出生於大阪。夕陽丘女子專修職業訓練學校意匠圖案科畢業。

　　1970年，開始畫動物和鳥的畫。目前從事圖鑑、科學讀物、圖畫書等工作。主要作品有《龜甲》、《無尾熊》等。

推薦的話

曹俊彥（專業兒童圖畫創作）

《啊．科學-動物的手》

　　這是集合五本日本科學圖畫書兒成的套書，這五本書無法涵蓋所有幼兒需要的科學常識或觀念，卻讓幼兒接觸到幾個有趣的點！

　　「我是大象」由大象告訴小朋友，要知道什麼是「大」的科學方法，就是「比較」「測量」「實驗」和實地觀察原寸。研究一種動物，除了量身高體重外，還可以看看牠的力氣和牠的祖先。五味太郎的作品除了充滿幽默的造型和文句外，還有說理清楚易懂的優點。

　　「動物的手」也是透過「比較」來發現自然的奧妙，從小朋友最熟悉的手，延伸而觀察其他動物的手，比較它們的相似與相異處，領悟大自然精密體貼的設計中蘊含著生理的、生活的與機械結構的奧妙。

　　「肚臍的秘密」從孩子對肚臍有趣迷信說起，不但使孩子瞭解自己的身體，瞭解什麼是胎生，更發現自己曾經住在媽媽肚子裡，靠媽媽的營養長大的「證據」。

　　「圖解」也是科學方法之一，「來我家玩」要明白正確的路線便是「照著地圖走」。學會看地圖，甚至於學會畫簡單的地圖，都能加強孩子的空間概念。做別的事也比較能運用圖解來規劃。

　　透過「162隻螳螂」知道生物如何運用或然率來延續生命，知道生命成長的不易，及不同物種間求生的互動，會更懂得尊重生物、珍惜萬物。