晨讀10分鐘:啟蒙人生故事集
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  • 作者:何琦瑜
  • 出版社:天下雜誌 出版日期:2012-08-08
  • 適讀:7-12歲,13-18歲
  • 學習領域:語文、社會、綜合活動
  • 教育議題:人權、生涯發展
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推薦理由
張淑瓊:開啟學習經歷的過程每個人都不同,彷彿一個奇妙的開關,在某個時刻打開來。或許是遇到賞識的人,或許是一場後悔沒跑完的比賽,或是一個沒有弄清楚,誤打誤撞的選擇。透過33位人物的人生,我們看到33則人生啟蒙的奇妙經歷。
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本書介紹

「晨讀10分鐘」讓你元氣滿分,學習加分!

一日之計在於晨、高效閱讀十分鐘,培養快樂閱讀習慣、增進學習力!

柴智屏、魏德聖、幾米...等33位名人的人生命題,33個學習經驗,與你一同尋找成長的關鍵時刻!

在別人的故事,找到「人生的開關」

晨讀10分鐘,看見生命的多元與可能

 

他們都曾經懵懂的摸索著人生
他們都曾經繞過路,還犯過錯
受到許多關愛,也傷痕累累
但最終,他們都呼應了自己內心的聲音
用自信與樂觀,找到啟蒙生命的那道光

曾經,跟著父母擺攤的日子,讓沈芯菱看見小人物的真實生活,開啟了她的公益之路。

曾經,在田徑比賽中半途而廢的經驗,讓導演魏德聖從此堅持「完成」的信念,拍出一部部令人驚豔的作品。

曾經,因為經歷過不平等的遭遇,讓人權律師賴芳玉立志成為一個為弱勢爭取權益的律師。

曾經,對繪畫與設計全然無知,求學路上跌跌撞撞的幾米,卻在無知中找到可能,在困頓中突破限制,走出自己的創作之路……

 

學習找到「目的與意義」,建構自己人生的「導航系統」,是少年時期非常重要的發展。透過真實的人物故事,閱讀這些人物的成長歷程,看他們如何找到「人生的開關」,對少年讀者來說,是極為有意義的探索。

本書精選33位橫跨各界的精彩人物,從「尋找與發現」、「典範與態度」、「知識與探索」、「成長與超越」四個角度切入,看他們在人生的荒原中,如何闖出自己的道路,在生命歷程的「學習」中,如何建立人生的基本價值,獲得自我實現的關鍵能力與實力。每篇文章都從學習者的角度切入,沒有高調、沒有說教,只有自我經驗的剖析與分享,讓這些精彩的成長故事,帶領每一個孩子一起探索人生,找到自己的那道啟蒙之光。

這是一本可以陪伴、激勵少年讀者,找到「目的與意義」,建構自己人生「導航系統」的必讀之作。

 

書籍重點

  1.真實人物現身說法:深刻剖析成長與學習的心路歷程與酸甜苦辣。

  2.以學習經驗為主軸:發現學習的多元樣貌,找到最適合個人的學習方式。

  3.從學習者角度出發:親切不說教,更容易引起讀者共鳴。

  4.以提問來加強學習深度:附錄「啟蒙人物故事館」,拆解學習密碼,附加提問,引發更深度的閱讀思考。

 

★延伸單元【啟蒙人物故事館】:
  深度剖析人物的經歷與事蹟,拆解人物的學習密碼,附加故事提問,引發更深度的閱讀思考。 

 

序言

尋找暗室裡的光     
                        

文/《親子天下》總編輯 何琦瑜

    二○一二年初,「十二年國教」這個關鍵字掀起了整個社會對於教育、學習的討論與擔憂。媒體上總是刊載著各種憂心忡忡、又相互矛盾的說法。這些說法們大體可以這樣分類:有些人擔心若是沒有考試下一代競爭力就要淪喪了;但另一些人卻又義憤填膺的說,再這樣考下去我們的孩子才要完蛋了……。

這真是一個好關心「考試」的國度啊!如果沒有考試,彷彿關乎學校和學習的一切意義都喪失了。真的是這樣嗎?

    談起教育,成人們很習慣訴說「該教些什麼」,總覺得孩子需要被「餵養」。他們該學英文、鋼琴、電腦…;他們該要有品格力、挫折忍受力、生活力……。成人們總是正義凜然的安排孩子們的一切需要;彷彿孩子們是一無所知的白紙。

    我們很少探索受教者的心靈,從學習者的角度,探討什麼樣的教育、教學、教師,什麼樣的環境、課程、內容,或是學校之外的、家庭的教養…,能激發受教者的學習動機,像在暗室中看見光,誘發他一生主動追尋知識的嚮往,啟動他熱衷學習的引擎、奠立他的價值觀、責任感與正向的自我認識。

    於是在二○一二年初,我在《親子天下》雜誌企劃了「101個改變人生的學習經驗」的專題,透過採訪、邀稿、編譯或書摘,蒐集了一○一個人物的學習歷程與故事。我特別想跟讀者分享的,其實不是「成功者的典範」,雖然這101個「人物樣本」,的確多數是在各行各業有自己的位置和成就,但我一點都不想鼓吹「照這樣做就可以成功」的通俗價值。

    我真心希望透過這次的探索,能夠讓更多讀者看見學習者的多元樣貌。讓教育的改變,允許更多元的空間和可能。這次的專題,像是我私心規劃的一個小型的「田野調查」,101個人物,有101種長大的歷程、101種學習的方式。人生的養分不必然從成人所規劃的、理所當然的途徑而來。他們或許犯過錯、繞過路,但最終生命的樣貌,多數是因應著內在的呼召,而不是外在的期許(或壓力)形成。

    關於「學習」,我們所談論的也不只是「學科知識」或「專業技能」;而是廣泛的、作為一個人應有的基本素質,得以自我實現的關鍵能力與態度。

    專刊出版後,受到極大的迴響。意外的是,《親子天下》原本是給家長、老師等關心教育的成人們所讀的雜誌,但這「101個故事」,卻讓我們接觸到許多少年讀者:或許是爸爸媽媽分享給孩子,或是老師分享給同學。甚至有好多中學拿這本雜誌作為少年們的暑假作業,讓我收到許多中學讀者的認同和「讀後心得」。

    也因此,許多讀者希望我們能夠將這本雜誌的內容,轉化為可以分享給少年的出版讀物,得以保存、分享、流傳。這本「晨讀十分鐘──啟蒙人生故事集」,就是回應讀者的需求,選編出《親子天下》一○一個人物故事的精華版。

 

找到「人生的開關」

    根據英國的研究,這一代孩子們未來的工作,有六成還沒有被「發明」。換句話說,成人們自以為是的規劃或積極安排,將有極高的比率會走錯方向,或「無效投資」。如果少年們無法找到自己人生的「召喚」(calling)與熱情,無法找出「考試」之外的學習意義,那麼在面對十二年國教的「大免試」時代,以及沒有「考試」卻充滿「考驗」的多變未來,將會倉皇失措、悵然若有所失。

    學習找到「目的與意義」,建構自己人生的「導航系統」,是少年時期非常重要的發展。透過真實的人物故事,閱讀這些人物的成長歷程,看他們如何找到「人生的開關」,對少年讀者來說,是極為有意義的探索。

    不論知識或價值、態度或動機,在學習與建構的歷程中,都有三個非常重要的關鍵字:engage(參與、投入、主導學習的過程)、interest(發現學習的樂趣),confidence(建立學習的自信)。

這本書收錄的啟蒙故事中,都能找到這三個關鍵字的軌跡。

    例如,寫了超過四十本書、得過好多獎的童書作家、小學老師王文華,曾經白天在工廠作工,晚上讀高職夜校。學校裡沒有師長看得起他們,他們也放棄了自己。直到一位年輕的國文老師「發現」了他,對他有所要求,在每一次作文後與他「課後詳談」,他對十七歲的王文華說:「你的能力,不只在這裡」。期許啟發了鬥志,改變了王文華的一生。

許多故事裡的好老師,給孩子自信的踏腳石,讓他們勇敢,幫助他們往前跨步。

    又如,拿到義大利波隆那插畫家新人首獎的鄒駿昇是個有學習障礙的孩子,他那雙只看得懂圖形的眼睛,看不懂數學的邏輯。一個功課不好品性不差的孩子,如同隱形人般的游離在學校的外圍角落。還好是一個畫圖比賽讓他被「看見」,因為被看見,所以有了努力的方向,在父母阻擋的狀況下,他曲曲折折,繞了一大圈,還是去了英國最好的皇家藝術學院讀完了碩士,走向藝術家的道路。

當有了興趣與熱情,不需要任何外在誘因,再辛苦,也沒有人能阻擋他的學習之路。

    還有許多受訪者的「學習成功關鍵」,來自有餘裕發呆和玩樂的童年。跟在媽媽身邊賣菜的沈心菱,在菜市場裡學會了同理和滿足;和碩董事長童子賢,在花蓮後山長大,愛玩的爸爸是第一個讓他感受學習趣味的老師。帶著他們觀察大自然、在雨中聽雷聲和閃電理解光速和音速的差別…,讓他從小就因為好玩,對所有知識都充滿好奇和學習的慾望。

    真實的人生,當然不總是理所當然的如此勵志、如此一步到位。於是我們也看見這些故事裡不愉快的記憶:出版人顏擇雅,遇見變態卻能激勵閱讀的老師,那段異於常人的白色恐怖經驗,讓一個十二歲的女孩就能理解人性的複雜;人權律師賴芳玉,在學校裡看見勢利的本質,累積的憤怒和不平等,促使他成為一個為弱勢爭取權益的律師。他們的故事讓我看見,有時候,看似負面的傷痕,也能成為深刻的力量。

希望這些真實的人物故事,能陪伴、激勵我們的少年讀者,看見暗室裡的光,找到指引人生的羅盤。

 


編選人/何琦瑜

政大新聞系學士,密西根州立大學碩士。現任《親子天下》總編輯

負責《親子天下》雜誌,以及童書、教育與學習書系之企劃與選書。

為了家裡的兩個寶貝,開始從財經記者轉型為童書編輯

曾獲中時開卷選為年度最具創意編輯、誠品好讀選為「年度最受注目童書編輯」

也為了這兩個逐漸長大的孩子,創辦了《親子天下》雜誌

希望家庭和教育體系,能釋放出更多可能性,幫助這一代的孩子,擁有自我實現的餘裕,和經營幸福的能力。
 

 

 

目錄

選編人的話
尋找暗室裡的光   何琦瑜

尋找與發現:自我探索,發掘夢想 
王陳彩霞—我要裁剪自己的人生
呂紹嘉—那一夜,代班找回的音樂我
張曼娟—我的圓桌「五」士
柴智屏—孤獨孩子玩出大舞台
林之晨—我,不做乖乖牌
蔡兆誠—從廚師到律師
李佩穎—那些無數個看戲的夜晚
張文亮—從教室逃走的天才

典範與態度:看見典範,追尋價值
沈芯菱—菜市場裡的流動盛宴
蔡穎卿—乒乓球室的意外
陳彥博—教練的掃廁所絕招
戴勝益—老爸的「發宵夜哲學」
王顏和—感恩那「忘了帶湯匙」的人生
黃善華—拒絕棍子的青春
林玫伶—為流浪漢放一場電影
王小隸—我生命中的熱血老師

知識與探索:啟蒙知識,導航人生
魏德聖—跑道上的覺醒
傅月庵—那六年,我窩在光華商場
王文華—那堂吱吱作響的作文課
蘇國圭—24歲,失落的愛情
郝玲妮—警察爸爸揭開知識大宇宙
顏擇雅—我的白色恐怖經驗
賴芳玉—小書局裡的寬廣世界

成長與超越:打開視野,超級自我
幾米—因為無知,所以充滿彈性
哲也—我人生的三扇窗:漫畫、電影、搖滾樂
李永豐—大學聯考考七回
黃聲遠—帶我看見質樸的勇氣
童子賢—父親的大自然學堂
唐心慧—我的放牛班弟弟,我的人生導師
葉怡蘭—故鄉的小吃,味蕾的啟蒙
鄒駿昇—繞了一大圈,還是回到了想去的地方
黃明正—不放棄自己,就不會有人放棄你
林聖淵—串聯「全球街舞」,重溫青春夢

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