相信不少大人，多少都曾這樣問過孩子：「你的興趣是什麼？」「你長大後想做什麼？」「你未來的志願是什麼？」

然而，這些詢問的背後，若只是化約為「對某一種職業的想像」，那實在是太可惜了！其實，透過有趣故事情節，讓故事主角成為「發掘孩子的特質、興趣與能力」的思考觸媒，甚至引發對人生目的與價值的探索，那麼這個生涯探索的種子，或許在未來的某個關鍵時刻，將成為支持孩子探索自我、發掘潛能的重要力量。

透過共讀，引導思考抽象議題

「探索自我」與「生涯選擇」已成為家庭必須提早思考與討論的議題。生涯探索，不該是提筆選填志願與學校的那一刻才開始思考，而是必須更早就開始探尋。大人可以在日常生活和共讀書籍故事時，自然而然讓孩子思索這個課題。

這次在《親子天下》特別邀請第一線常與國中小孩子接觸的教師團隊與兒童文學工作者，提供與「發現自我」相關的兒童繪本與青少年讀物，透過共讀和討論，可以引發孩子提早思考這些抽象議題。

這些故事依照故事情節發展，大致可分為三種類型：

類型一的故事主角群，對於自己的潛質原本懵懵懂懂，但心中的渴望蠢蠢欲動，激勵著主角順著天賦的聲音不斷嘗試，過程中或許全然靠著自己的體會，或是遇到他人伸出援手，逐步肯定原來的自己。

類型二著重於描述外在環境，在探尋自我面臨阻力與壓力時，主角如何應對與自處，並依然肯定獨一無二的自己。

類型三的故事裡主角走過不同的經歷後，最後發現其實還有另一個過去不曾發現的全新自己，看待自我也有了截然不同的視角。

「聊書」過程可以很隨性。你可以比較自己與孩子回答的差異，也可以比較不同的兩本書主角，在面對類似事件時的反應，進而問問孩子：「換成是你，又會怎麼選擇與處理？」

書單推薦諮詢│台灣讀寫教學研究學會團隊（理事長陳欣希、教師許柔美、教師毛美遐）、《親子天下》出版暨產品中心副總監張淑瓊