親子天下出版【世界中的孩子】
當我們知道這幾年光是人民因為壓迫、迫害或戰爭而逃難的地方就有將近200個國家跟地區,許多國家的難民數,像是敘利亞的七百萬人、哥倫比亞的六百萬人、伊拉克的三百萬人……皆以數百萬起跳計數。你我或許先因自覺當下的幸福而感到慶幸,但下一秒我們應該知覺的是:我們離這些災難痛苦其實一點都不遠。
封閉時代,眾人活到老了還認為幸福是很個人的事,這是「公民世界」的理念被廣為倡議的原因:人人都須明白,幸福是人類共同追求,但它並非理所當然且需要很多條件,除了每日的個人付出,還得長期的集體守護,包括國與國的合作,以及一些超乎人為控制的變因所需的應變能力。
想要「讓孩子快樂長大」,更要「讓孩子見證苦難」,孩子若隔絕於快樂之內會不知苦難紛爭何來,不見衝突與不幸的過度保護會變成放縱耽溺,造就的是無知與不堪試煉的脆弱。公民世界的孩子必須明白「不幸與災難」就在「幸福與快樂」的隔壁,當他們能充分感知相對的存在時,才有動機去避免反向事物的發生與吞噬,同時儲存將來應對的勇氣與能力。
那麼,孩子多大可開始感受社會脈動與世局變化呢?其實,在孩子能察覺事情有其多面的特質就可開始了。簡單的說,當孩子會為一件事的立場跟看法與大人爭論時,就可以帶他們看讀國際要聞大事了。
有許多父母很想開始這麼做,卻擔心自己講不好或不知該怎麼說?幸好,這幾年有越來越多的國際創作者走出狹小的烏托邦想像國,加入世界公民版圖,創作可和幼兒談大事的作品。台灣雖然沒在當前戰亂的前線卻也處在威脅邊緣,這些年國內出版社引進恐攻、難民、戰亂相關的少年童書,除了證明我們也是世界公民的一員,也願意引領大人嚴肅看待教養內涵,和孩子一起居安思危。
《新鄰居,你好?!》這作品從族群的排外情結談出多元融合的重要性;《暴風雨過後》則處理幼兒在社會遭逢恐怖攻擊後的心理變化;《候鳥移工》(尚未出版)談因為貧困而移動他鄉工作的家庭;《透明的小孩》談的則是台灣移工困難的處境;《旅程》談這波中東難民的產生與過程,《戰爭來的那一天》則聚焦於隻身難民兒童的遭遇,藉此反觀人性的冷漠與接納之對比。
大人帶讀這些書時,孩子免不了會針對故事中陌生的情境而提問,最近有【世界中的孩子】4本系列書出版,有系統的跟孩子談為何有「貧窮與飢餓、難民與移民、種族歧視與偏見、國際衝突」這4大環環相扣的議題。作者從人道角度出發,用簡單的話語跟孩子談複雜的問題,用語理性、清晰且條理分明,而圖像則提供感性的情境擴大文字語境的解釋,每頁都能讓親子師生在文圖間來回延伸討論,實是一套培養世界公民不可或缺的輔助材料。這些好書的來到,讓家庭、學校與社會都能成為世界公民的好教室。
延伸閱讀:
孩子不能只讀天真快樂的書?褚士瑩:帶領孩子看見真實世界的繪本
理由
- 2020年第78梯次「好書大家讀」 親子天下入選6本好書!(6本)
- 文化部 Books from Taiwan 推薦選書(16本)
- 2018年第75梯次「好書大家讀」 親子天下入選11本好書!(9本)
- 2019義大利波隆那書展臺灣館 親子天下共有18本好書入選(19本)
- 【2019義大利波隆那兒童書展】拉加茲童書獎參選補助:親子天下入選最多書(5本)
- 狂賀!2018第34屆金石堂年度出版情報 《薩提爾的對話練習》與《朱瑞福的游泳課》奪得十大影響力好書(35本)