怡辰老師三妙招,讓小學「低年級」的孩子閱讀能力升級不卡關 (7本)
主題分類:其他
推薦人:林怡辰 彰化縣原斗國小教師

2018年2月的【兒童閱讀診「聊」室】邀請到教學經驗豐富的彰化縣原斗國小老師林怡辰,分享讓小學生愛上閱讀的超級攻略!小編整理引導小學低年級孩子突破閱讀關卡的3方法,以及跨領域的推薦書單,一起幫助孩子克服障礙,讓閱讀能力更上一層樓!

第一招:打造良好的閱讀環境

林怡辰分享,要為孩子打造良好的閱讀環境,應包含以下兩重點:

1.預備孩子有興趣的書

你可以看看家裡,是否已備有一個讀書的空間?可以先從一個小書櫃,放了孩子有興趣的書籍開始。如果不知該從哪些書入手,最能引起孩子興趣,不妨參考林怡辰推薦的【達克比辦案】漫畫套書,它在故事中隱藏了很多笑點,且笑點都是在知識點上。孩子在歡笑之餘,也能吸收到足夠的知識量。 或是【小火龍】套書, 故事本身很天馬行空,非常適合愛幻想的小朋友。

2.營造閱讀的氣氛

你試著回想一下,當孩子在看書時,你是在看書呢?還是在滑手機?林怡辰提醒,要培養孩子的閱讀習慣,家長以身作則很重要。每日可以安排10~20分鐘的時間,關掉電視和手機,全家一起讀一本書,讓大家沉浸在閱讀氣氛裡。

第二招:精心安排閱讀遊戲

進入小學之後,孩子標點符號學了,字也學了,可是他就是不願意自己看書,怎麼辦?林怡辰提供兩種刻意安排的閱讀遊戲,讓孩子有效擺脫「每次都要爸媽唸」的閱讀階段!

1.設下陷阱,停在最精采的地方

當孩子的識字量、閱讀量愈來愈大時,閱讀的書籍勢必會慢慢變厚、變複雜,我們在睡前的說故事時間,可能已經無法好好唸完一整本書。這時,我們可以試著唸到精采處就停下來,明天再繼續唸。這就像放了一個餌,讓充滿好奇心的孩子自己去探索。

2. 故意唸錯,讓孩子擔任除錯小偵探

看得懂字的孩子,遇到家長亂唸一通時,會主動說:「爸爸、媽媽你都亂唸!」這時家長可以把唸書的球丟還給孩子,請孩子幫忙唸給你聽。但是請你記得,千萬不要跟孩子說:「那你自己唸」喔。

第三招:為不同類型的孩子挑選適合的書

孩子的學習型態分成三種,分別是視覺、聽覺和操作。不同學習型態的孩子,適合不同的讀物。請先觀察自己的孩子數於那一種類型?若是操作型的孩子,可以參考林怡辰特別推薦【動手動腦玩科學】這套書。

除了以上三招之外,家長應該讓低年級的孩子多方閱讀、涉略,孩子必會從茫茫書海當中,找到自己的閱讀興趣。如果不知道孩子屬於哪一種學習類型與閱讀興趣,或是希望孩子的閱讀能力可以從圖多字少進階到文字愈來愈多的讀本,林怡辰特別推薦給小學低年級的多元書單,供老師和家長們選書參考!

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