萬興圖書教師曾品方推薦:超級書蟲最愛的書單 (10本)
主題分類:其他
推薦人:曾品方

給已經有閱讀習慣的孩子,讓眾多孩子愛不釋手的好書

孩子的閱讀須持續加溫,才能走得長久。面對已經有閱讀習慣的孩子,我們要以更細膩、更體貼的方式,關照成長中的身心變化,為孩子開創更多樣化的閱讀風景。

另一方面,隨著學習年段的增加,學習內容也不斷的加深加廣。有些孩子升上高年級、國中之後,對於各科的學習備感吃力,顯現在考試成績上,有時候就不盡人意了。面對升學的壓力,或許有些師長會認為:教科書都讀不完了,還看什麼課外書!殊不知,閱讀是一切學習的基礎,選對一本適合當下感受的書,能轉化成孩子學習的動力。孩子面對成長的壓力,更需要的是家人的支持、師長的引導,而透過閱讀的分享,能引導孩子遇到困擾或挫折之時,嘗試以多元的思考方法,建立信心,相信自己能克服種種挑戰,迎接美好的未來。

1. 《跌倒了,沒關係》

推薦理由:小一新生入學不能缺少的 《跌倒了,沒關係》,因為「不知道正確答案,也沒關係,多問問題,你會學得更多;害羞內向,沒關係,安靜讓你成為一個好聽眾。」作者運用簡單的文字和亮麗的色彩,協助孩子在面對不知所措的時候,也能正向思考,幽默以對。

2. 《生氣王子》《愛哭公主》

推薦理由:當孩子不知道如何處理負面情緒的時候,往往會以「大哭大鬧」來作為表達的方式,而《生氣王子》與《愛哭公主》是我們與孩子討論「情緒表達」的好幫手。尤其是和幼兒園或低年級孩子一起共讀,在有趣的故事中,練習調適情緒並控制衝動。

3. 《市場街最後一站》

推薦理由:「為什麼我沒有!我也想要啊!」這是孩子面對「匱乏、不足」常說的一句話。當我們面對孩子生氣和埋怨的情緒,暫時先不要訓戒,不要說道理。讓我們一起打開《市場街最後一站》,靜下心來與孩子共讀,透過簡單的情節,讓孩子感受到面對貧乏時,如何把忿忿不平的情緒,轉換成欣賞另一種美好的態度。

4. 【丁小飛校園日記】

推薦理由:「丁小飛愛搞怪,就像我們班的王小華」,這是高年級孩子閱讀完【丁小飛校園日記】後的聯想,充份展現出內容貼近孩子的生活。許多中、高年級的學生愛上【丁小飛校園日記】,是因為主角的無厘頭、愛搞怪、超爆笑,當他們一集接著一集讀下去,就會發現主角丁小飛其實是一位有義氣、愛助人、創意十足的男孩。表面看起來,孩子們閱讀【丁小飛校園日記】是享受趣味十足的校園故事,然而透過故事中的情境,正在培養他們如何分析生活中的競合關係或是挫折困境,如何冷靜分析情勢,尋找解決問題的方法,是一套提昇心理韌性的最佳讀物。

5. 《蘭嶼、飛魚、巨人和故事》

推薦理由:蘭嶼對許多孩子而言,是一個好像熟悉,但又感到陌生的地方,透過閱讀,能讓孩子更加認識達悟人的文化。這本書尤其適合高年級的學生,有位六年級孩子來到圖書館還書的時候,壓低聲音對我說:「這本書有墓地、有靈魂,還有沈入海底的木箱,我可是參加了『克服膽小大作戰』才看完故事」。我看著小讀者好似認真,又像開玩笑的表情,對他說:「我們組成一隊吧!」,而下一回合的作戰計畫是我們之間的祕密。

6. 《維那思老師的鑽石班》

推薦理由:探討霸凌、毒品、自我認同等議題,透過校園故事展示具體的思考方法,是引導高年級孩子思考討論的好素材,也可以結合讀寫活動。

7. 《說謊的阿大》

推薦理由:到底是誰在說謊?當大家都認為是阿大的時候,小讀者內心也是這樣想嗎?這是一本適合和高年級孩子討論自我認同和人際關係,尤其是面對個人被標籤化,不被群體接納之時,該如何處理同儕壓力和展現自我,值得一起深思。

8. 《奇蹟男孩》

推薦理由:面對殘缺的現實,我們是否能真心真意打開心扉,理解和接納對方呢?作者引導我們不只是關注主角的身心變化,更讓讀者看到主角身邊的親人、朋友、師長的困境和變化,尤其適合高年級到國中階段的孩子,透過閱讀能同理他人的感受,也省思自己的處境。

9. 《詩魂》

推薦理由:古詩詞的學習,一向被孩子視為苦差事,但是閱讀《詩魂》的孩子,對於古詩都能提出一套屬於他們的見解。有些孩子還可以討論詩的力量,把抽象的詩句變成具體的圖像,讓古詩走出歷史,成為孩子校園生活的一部份。

10. 《手斧男孩》

推薦理由:《手斧男孩》非常適合高年級到國中階段的孩子,因為青少年成長階段,無論是身理或心理都有巨大的轉變,正需要更多的肯定和陪伴。但是當他們面對家人關係的疏離,朋友圈的忽冷忽熱,或是外在環境的快速變遷,渴望有人支持,有人陪伴但又不可得,這時該如何自處呢?閱讀布萊恩的冒險故事,照見成長過程交織的苦澀和喜悅,為孩子帶來一股安靜又堅定的力量。

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作者簡介|曾品方

全國圖書教師輔導團 北一區召集人、中華民國圖書館學會 中小學委員會主任委員、萬興國小圖書館館員

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